Questões de Pedagogia da Asconprev

#Questão 891757 - Pedagogia, Educação Infantil, Asconprev, 2020, Prefeitura de Moreilândia - PE, Professor

Sobre os diferentes conceitos de alfabetização, letramento, letramentos, alfabetismo funcional marque a alternativa INCORRETA:

A) Alfabetização representa o processo de decodificação do sistema da escrita, ou seja, a capacidade de ler e escrever.

B) Letramento são os usos que se faz da leitura e da escrita nas práticas sociais.

C) Letramentos é uma referência aos diversos letramentos que hoje se faz na sociedade do conhecimento, da informação em rede: letramento digital, computacional, fílmico.

D) Letramento alfabético proposta metodológica em que o indivíduo, ao mesmo tempo em que se aproprie do sistema convencional da escrita, adquira a competência de fazer uso dessa leitura e escrita no seu cotidiano.

E) Alfabetismo funcional equivale a capacidade de fazer uso da leitura e da escrita e das operações matemáticas em situações da vida cotidiana, em geral a avaliação é feita nas crianças de 6 a 14 anos.

#Questão 891766 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Asconprev, 2020, Prefeitura de Moreilândia - PE, Pedagogo

Sobre os tipos de dinâmicas de grupo marque a alternativa CORRETA.

A) Dinâmicas de Apresentação ? são apropriadas para ?quebrar o gelo?, inibir os participantes, facilitar o entrosamento;

B) Dinâmicas de Entrosamento ? consistem em jogos dos quais todos participam. Ajudam as pessoas a se relacionarem e se conhecerem, no entanto aumentam as tensões e dificultam a mudança de uma atividade para outra;

C) Dinâmicas de Reflexão e de Aprofundamento ? servem para expressarmos e refletirmos sobre um tema ou problema relacionado com o propósito do encontro;

D) Dinâmicas de Sensibilização ? são utilizadas quando há um entrechoque de culturas e objetivos e torna-se necessário assegurar que todos tenham a mesma opinião;

E) Dinâmicas de Aquecimento e Recreação ? consiste em movimentos e cantos de descontração, de aproximação pelo toque e de integração, não tendo nenhuma intencionalidade específica, ajudando a baixar o ânimo da equipe.

#Questão 891749 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Asconprev, 2020, Prefeitura de Moreilândia - PE, Professor

A proposta de leitura de textos literários no processo de alfabetização, visando à formação do leitor, sustenta-se em algumas ações básicas descritas abaixo. Marque a alternativa que NÃO corresponde a essa proposta:

A) utilização dos textos literários com foco no deciframento da escrita.

B) capacitação do professor alfabetizador.

C) seleção de textos literários que enriqueçam o mundo interior da criança e que harmonizem com as suas aspirações.

D) proposição de atividades de leitura e produção textual.

E) envolvimento de atores que legitimam o esforço dos docentes, voltado para a promoção da leitura.

#Questão 891750 - Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Asconprev, 2020, Prefeitura de Moreilândia - PE, Professor

No processo de alfabetização e letramento, o trabalho de intervenção do alfabetizador é imprescindível. Um dele é organização dos agrupamentos produtivos. Sobre esse tipo de intervenção é CORRETO afirmar que:

A) agrupar os alunos deve ser uma atividade não intencional e criteriosamente planejada pelo professor.

B) criar atividades semelhantes para cada grupo produtivo, de acordo com os níveis de aprendizagem: fáceis e difíceis.

C) os agrupamentos produtivos utilizados no processo de aquisição do sistema de escrita está baseada nos estudos de Piaget.

D) significa organizar a turma em grupos de alunos que apresentam hipótese diferentes, porém próximas, sobre a leitura e escrita, prevendo atividades conforme a necessidade de cada grupo produtivo.

E) após o diagnóstico de escrita da turma, o professor deve organizar os seguintes grupos produtivos: alunos que se encontram no nível pré-silábico com os alunos do nível alfabético.

#Questão 891751 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Asconprev, 2020, Prefeitura de Moreilândia - PE, Professor

Luciana é professora de uma turma do primeiro ano do ensino fundamental. Ao realizar atividades de produção de textos com seus alunos, percebeu produções bastante diferenciadas. Um de seus alunos, ao tentar escrever BOLA, registrou apenas duas letras OA. Segundo Emília Ferreiro, que analisa o processo de aquisição da escrita pelas crianças, esse nível é denominado de nível:

A) silábico-alfabético.

B) pré-silábico.

C) alfabético.

D) silábico.

E) ortográfico.

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