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Questões de Pedagogia da AMAUC

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Listagem de Questões de Pedagogia da AMAUC

#Questão 1050197 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Lindóia do Sul - SC, Professor - Educação Infantil - Edital nº 02

O que é objeto de conhecimento de acordo com a BNCC?

A) São os conteúdos que devem ser trabalho de forma multidisciplinar, e são aplicados a partir do desenvolvimento de um conjunto de habilidades.

B) São os conteúdos, conceitos e processos organizados em diferentes unidades temáticas que possibilitam o trabalho transversal, e são aplicados a partir do desenvolvimento de um conjunto de atitudes e valores.

C) São os conteúdos, conceitos e processos organizados em diferentes unidades temáticas que possibilitam o trabalho multidisciplinar, e são aplicados a partir do desenvolvimento de um conjunto de habilidades.

D) São unidades temáticas que possibilitam o trabalho multidisciplinar, a partir do desenvolvimento de um conjunto de habilidades.

E) São conceitos e processos organizados em diferentes unidades curriculares que possibilitam o desenvolvimento de um conjunto de habilidades.

#Questão 1048573 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Educação Especial

De acordo com BRASIL/SEESP-MEC (1994), além de seguir os princípios democráticos de igualdade, liberdade e respeito à dignidade, a Educação Especial é regida por princípios norteadores, dentre eles os mais citados são: princípios da normalização, integração e individualização. (Por: Elsa Midori Shimazaki)
Sabendo-se que a "Educação Especial" fundamenta-se em princípios norteadores, marque a característica que NÃO corresponde ao "Princípio da integração":

A) Consiste em proporcionar às pessoas com necessidades especiais, as mesmas condições e oportunidades sociais, educacionais e profissionais, assim como para qualquer outra pessoa, bem como o respeito que deve existir para com as diferenças de qualquer pessoa, respeitando-se a individualidade de cada um.

B) Este princípio, muito estudado por três décadas (1960 até 1990), abrange todo o processo educativo.

C) Este princípio visa ao estabelecimento de condições que facilitem a participação da pessoa PNEE na sociedade, obedecendo aos valores democráticos de igualdade, participação ativa e respeito a direitos e deveres socialmente estabelecidos.

D) O ideal neste e deste princípio ocorre em níveis progressivos desde a aproximação física, funcional e social até a institucional.

E) Este princípio refere-se ao foco, concentração e independência das crianças, por escolha própria, porque as crianças adquiriram a liberdade interna para iniciar o trabalho, tornam-se independentes e aderem (por escolha) às regras do ambiente.

#Questão 1048574 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Educação Especial

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) começou a ser discutida na segunda década deste século e foi debatida ao longo de diversos governos e gestões, recebendo milhares de contribuições em consultas e audiências públicas.
Sobre a BNCC, marque a alternativa INCORRETA:

A) A BNCC define os direitos de aprendizagens de todos os alunos do Brasil.

B) A BNCC é obrigatória e está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Plano Nacional da Educação.

C) Os currículos de todas as redes públicas e particulares devem ter a BNCC como referencial.

D) A BNCC determina os conhecimentos e as habilidades essenciais a que todos os alunos e alunas têm o direito de aprender.

E) A BNCC começou a ser discutida no ano de 2010.

#Questão 1048575 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Educação Especial

A Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Analise o caput do Art. 59. Após análise, marque a alternativa com o inciso INCORRETO.
Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais:

A) V.Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.

B) I.Currículos, planejamento com métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades extensivas às famílias.

C) IV.Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.

D) II.Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.

E) III.Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.

#Questão 1048576 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Educação Especial

Na concepção da assistência educacional inclusiva, a adaptação ao conteúdo escolar é realizada pelo próprio aluno, testemunha da sua emancipação intelectual, que é consequência do processo de auto regulação da aprendizagem, em que o aluno assimila o novo conhecimento, de acordo com suas possibilidades de incorporá-lo ao que já conhece. Entender este sentido emancipador da adaptação intelectual é sumamente importante para o professor.
Fonte: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/defmental.pdf - (Adaptado)
Sobre: "Atendimento Educacional Especializado", marque a afirmação INCORRETA.

A) O atendimento educacional especializado requer um único espaço para esse fim, desde que seja eminentemente clínico e que resguarde uma característica tipicamente educacional.

B) O atendimento educacional especializado é um direito de todos os alunos com deficiência que necessitarem dessa complementação e precisa ser aceito por seus pais ou responsáveis e/ou pelo próprio aluno.

C) O atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência está previsto na Constituição de 1988, para o que antes era definido como Educação Especial e todas as suas formas de intervenção.

D) O atendimento educacional especializado refere-se ao que é necessariamente diferente da educação em escolas comuns e que é necessário para melhor atender às especificidades dos alunos com deficiência, complementando a educação escolar e devendo estar disponível em todos os níveis de ensino.

E) As ações do atendimento educacional especializado são definidas conforme o tipo de deficiência que se propõe a atender; assim sendo, os professores que atuam no atendimento educacional especializado, além da formação básica em Pedagogia, devem ter uma formação específica para atuar com a deficiência a que se propõe a atender.

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