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Questões de Pedagogia da AMAUC

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Listagem de Questões de Pedagogia da AMAUC

#Questão 1048638 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)

Denominam-se teorias da aprendizagem, em Psicologia e em Educação, aos diversos modelos que visam explicar o processo de aprendizagem pelos indivíduos.

Assinale a alternativa que apresenta uma característica da Teoria de Aprendizagem Gestaltismo:

A) Enfatiza a percepção ao invés da resposta. A resposta é considerada como o sinal de que a aprendizagem ocorreu e não como parte integral do processo. Não enfatiza a seqüência estímulo-resposta, mas o contexto ou campo no qual o estímulo ocorre e o insight tem origem, quando a relação entre estímulo e o campo é percebida pelo aprendiz.

B) No processo de ensino, deve-se procurar identificar as inteligências mais marcantes em cada aprendiz e tentar explorá-las para atingir o objetivo final, que é o aprendizado de determinado conteúdo.

C) O fator mais importante de aprendizagem é o que o aluno já sabe. Para ocorrer a aprendizagem, conceitos relevantes e inclusivos devem estar claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo. A aprendizagem ocorre quando uma nova informação ancora-se em conceitos ou proposições relevantes preexistentes.

D) Deve-se buscar sempre o aprendizado experimental, pois as pessoas aprendem melhor aquilo que é necessário. O interesse e a motivação são essenciais para o aprendizado bem sucedido. Enfatiza a importância do aspecto interacional do aprendizado. O professor e o aluno aparecem como os co-responsáveis pela aprendizagem.

E) Ponto central: estrutura cognitiva do sujeito. As estruturas cognitivas mudam através dos processos de adaptação: assimilação e acomodação. A assimilação envolve a interpretação de eventos em termos de estruturas cognitivas existentes, enquanto que a acomodação se refere à mudança da estrutura cognitiva para compreender o meio. Níveis diferentes de desenvolvimento cognitivo.

#Questão 1048639 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)

Os conteúdos da Matemática ganharam uma nova distribuição na Base Nacional Comum Curricular, em relação àquela feita nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Neste novo documento as unidades temáticas nas quais os conteúdos matemáticos estão distribuídos são:

A) Números, Geometria, Álgebra, Estatística e Novas Tecnologias.

B) Números, Grandezas e Medidas, Contagens, Probabilidade e Estatística e Novas Tecnologias.

C) Números, Geometria, Grandezas e Medidas, Álgebra e Probabilidade e Estatística.

D) Números, Geometria, Álgebra, Estatística, Probabilidade e Tecnologias.

E) Números, Geometria, Álgebra, Medições e Tratamento da Informação.

#Questão 1048640 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)

A Base Nacional Comum Curricular estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica.

Pode-se definir as capacidades/habilidades envolvidas na alfabetização como sendo capacidades de (de)codificação, envolvendo:

A) Compreensão das diferenças entre escrita e outras formas gráficas.

B) Decodificação de palavras e textos orais.

C) Leitura parcial, reconhecendo restritamente vocábulos orais.

D) Leitura perfeita, reconhecendo restritamente as palavras.

E) Domínio das relações entre morfemas e fonética.

#Questão 1048641 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Língua Portuguesa

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
Em relação às Competências Específicas de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental, é importante que o aluno:

A) Compreenda a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem.

B) Compreenda a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, homogêneo e sensível aos textos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem.

C) Reconheça o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e filosofias do mundo existencial.

D) Compreenda a língua como fenômeno acadêmico, histórico, social, invariável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem.

E) Empregue, nas interações sociais, o estilo de linguagem culto à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso/gênero textual.

#Questão 1048642 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Língua Portuguesa

A Base Nacional Comum Curricular estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica.

Pode-se definir as capacidades/habilidades envolvidas na alfabetização como sendo capacidades de (de)codificação, envolvendo:

A) Leitura perfeita, reconhecendo restritamente as palavras.

B) Decodificação de palavras e textos orais.

C) Compreensão das diferenças entre escrita e outras formas gráficas.

D) Leitura parcial, reconhecendo restritamente vocábulos orais.

E) Domínio das relações entre morfemas e fonética

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