Questões sobre Projeto Político-Pedagógico

A igualdade pressupõe a expansão quantitativa de oferta de vagas em detrimento da manutenção da qualidade.

A gestão democrática implica o repensar da estrutura de poder da escola, visando à sua socialização.

A qualidade implica duas dimensões dissociáveis, a técnica e a política, estando uma diretamente subordinada à outra.

A liberdade deve ser considerada como liberdade para aprender e ensinar a arte e o saber direcionados para uma intencionalidade definida pela direção da escola.

as finalidades da escola;

a estrutura administrativa e pedagógica;

a gestão hierárquica e centralizadora;

o currículo e o processo de decisão;

a avaliação.

resgatar a intencionalidade da ação, possibilitando a (re) significação do trabalho;

ser um instrumento de transformação da realidade, resgatando o poder da coletividade;

ser um referencial para o caminhar coletivo, somando vozes em torno de uma proposta comum;

ser um canal de participação coletiva, superando práticas autoritárias e / ou individualistas;

formar líderes que definirão as principais metas a serem alcançadas pelos demais participantes.

atuar como um instrumento regulador das atividades da escola segundo a Lei de Diretrizes e Bases;

servir como um instrumento nas escolas públicas para nortear as ações dos componentes da comunidade escolar;

ser conhecido pela comunidade como um recurso de gestão administrativa e financeira da escola;

servir como um referencial que cobre das autoridades e da comunidade as exigências construídas pelos agentes sociais;

ser um documento construído e vivenciado no processo educativo, que busca um compromisso coletivo.