Questões sobre Principais Autores

#Questão 944658 - Pedagogia, Principais Autores, FUNDEP (Gestão de Concursos), 2023, Prefeitura de Sete Lagoas - MG, Professor de Educação Básica - Anos Iniciais

“Paulo Freire foi um autor e educador marcante no pensamento científico das Humanidades no cenário brasileiro, além de sua importância em âmbito internacional. Na História da Educação, sua contribuição está inicialmente relacionada às campanhas de alfabetização de adultos nas décadas de 1950 e 1960 no Brasil. O Movimento de Cultura Popular neste período, sobretudo no Nordeste brasileiro, marcou uma série de experiências que versavam sobre outro processo educativo: a incorporação da realidade social dos(as) sujeitos no universo da aprendizagem.”
VAZ, Aline Choucair. Paulo Freire, presente! Por uma pedagogia crítica na atualidade. In: CHACON, Daniel Ribeiro de Almeida (org.) Pedagogia da Resistência: escritos a partir da vida e obra de Paulo Freire. Petrópolis: Vozes, 2021, p. 56.
Com relação à obra de Paulo Freire, assinale a alternativa incorreta.

A) A Educação no sistema bancário cumpre um papel de “depositar” ou “transferir” saberes de forma automática e sem crítica, desumanizando o processo educativo.

B) As palavras geradoras eram levantadas a partir da problematização do universo vocabular do educando. O educador estimula nos educandos o encontro de novas palavras e sentidos, tornando-o protagonista de sua aprendizagem.

C) A chamada “libertação” na obra de Freire parte da premissa de que todos e todas podem chegar onde queiram, desde que tenham vocação e predestinação para isso.

D) A educação bancária despreza os saberes dos educandos e os forja para uma educação de repetição, sendo esta legitimadora das desigualdades sociais e não transformadoras dos sujeitos para serem “mais”.

#Questão 944669 - Pedagogia, Principais Autores, FUNDEP (Gestão de Concursos), 2023, Prefeitura de Sete Lagoas - MG, Professor de Educação Básica - Educação Física

O escritor Paulo Freire, no seu livro “Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa”, resgata, de forma atualizada, leve, criativa, provocativa, corajosa e esperançosa, questões que no dia a dia do professor continuam a instigar o conflito e o debate entre os educadores e as educadoras.
No âmbito dos saberes pedagógicos em crise, ao recolocar questões tão relevantes agora quanto foram na década de 60, de acordo com Freire

A) ensinar precedeu aprender ou, em outras palavras, aprender se diluía na experiência realmente fundante de ensinar.

B) o educador democrático pode negar-se o dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade, sua insubmissão.

C) nas condições de verdadeira aprendizagem, os educandos vão se transformando em sujeitos passivos da construção e da reconstrução do saber ensinado, ao lado do educador, igualmente personagem inerte do processo.

D) ensinar não é, definitivamente, transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção.

#Questão 944691 - Pedagogia, Principais Autores, FUNDEP (Gestão de Concursos), 2023, Prefeitura de Sete Lagoas - MG, Pedagogo

Na obra “Pedagogia da autonomia”, Freire (2001) argumenta que ensinar é uma especificidade humana.
De acordo com o autor, são exigências do ensinar, exceto:

A) Autonomia docente na escolha dos conteúdos curriculares.

B) Disponibilidade para o diálogo.

C) Segurança, competência profissional e generosidade.

D) Tomada consciente de decisões.

#Questão 944727 - Pedagogia, Principais Autores, FUNDEPES, 2023, Prefeitura de Marechal Deodoro - AL, Professor Artes / Ciências / Educação Física / Geografia / História / Inglês / Matemática / Música / Português

Nas últimas décadas, o desenho da profissão de docente foi reformulado. Assim, o professor não é mais o detentor do saber, nem mesmo detém o conhecimento uníssono. Como afirmava Nóvoa (1997), qualquer mudança educacional depende dos professores, sobretudo, de suas práticas pedagógicas. A respeito das discussões e diálogos de Freire (1997), o ensinar exige

A) informação, conhecimento, criticidade e livros.

B) transmissão, habilidades, desenvolvimento e livros.

C) conhecimento, informação, pesquisa e aprendizagem.

D) pesquisa, método, criticidade e diálogo com os alunos.

E) aprendizagem, conceito, transmissão e personificação.

#Questão 944729 - Pedagogia, Principais Autores, FUNDEPES, 2023, Prefeitura de Marechal Deodoro - AL, Psicólogo

O teórico que desenvolveu a compreensão da predominância funcional alternada entre emoção e cognição nas etapas do desenvolvimento humano, considerando também o desenvolvimento do ato motor foi

A) Urie Bronfenbrenner.

B) Sigmund Freud.

C) Lev Vygostky.

D) Henri Wallon.

E) Jean Piaget.

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