Questões sobre Planejamento de Ensino

#Questão 144530 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, ATAME Grupo, 2012, Prefeitura de Alto Araguaia - MT, Professor de Pedagogia

A concepção de avaliação vai além da visão tradicional, que focaliza o controle externo do aluno mediante notas ou conceitos, para ser compreendida como parte integrante e intrínseca ao processo educacional. A avaliação, ao não se restringir ao julgamento sobre sucessos ou fracassos do aluno, é compreendida como um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica. Acontece contínua e sistematicamente por meio da interpretação qualitativa do conhecimento construído:

A)

pelo aluno.

B)

pelo professor.

C)

pelo docente.

D)

pela escola.

#Questão 144876 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, SERCTAM, 2012, Prefeitura de Crato - CE, Professor de Educação Física

Sobre o Ensino Religioso, marque a alternativa INCORRETA.

A)

O Ensino Religioso ocupa-se com a educação integral do ser humano, com seus valores e suas aspirações mais profundas.

B)

A sala de aula não pretende ser uma comunidade de fé, mas um espaço privilegiado de reflexão sobre limites e superações.

C)

O ensino religioso tem como meta formar indivíduos críticos e dependentes da religião.

D)

A essência do ensino religioso está na universalidade de uma discussão com base no respeito à pluralidade de posições e opiniões, diante do religioso.

#Questão 144923 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, SERCTAM, 2012, Prefeitura de Crato - CE, Secretário Escolar

A classificação de alunos, em qualquer série ou etapas, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita:

A)

por promoção, para alunos que cursaram com aproveitamento a série ou fase anterior, na própria escola.

B)

por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas.

C)

independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme legislação do respectivo sistema de ensino.

D)

todas as alternativas anteriores são corretas.

#Questão 144925 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, FEPESE, 2012, UFFS, Técnico em Assuntos Educacionais

A partir da definição de uma metodologia de ensino, para que o professor possa obter os resultados esperados, seu uso deve ser:

A)

flexível, para permitir a sua apropriação pelas pessoas e o alcance dos objetivos pretendidos.

B)

rígido, para garantir sua apropriação pelas pessoas e o alcance dos objetivos pretendidos.

C)

esporádico, para não engessar o trabalho docente.

D)

espontâneo e homogêneo, para garantir sua efetiva aplicação.

E)

rigoroso, no sentido de aplicar todas as etapas previstas na metodologia escolhida.

#Questão 145237 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, SOLER, 2012, Prefeitura de Pindorama - SP, Professor

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