Questões sobre Planejamento de Ensino

#Questão 604191 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

O uso de multimídia educativa na educação infantil

A) deve ser evitado, por ser pouco eficaz para a aprendizagem de conteúdos para crianças dessa faixa etária.

B) é inadequado, pois as crianças não têm maturidade para manipular novas tecnologias.

C) contribui para a formação leitora das crianças.

D) deve ser evitado, porque dispersa a atenção das crianças.

E) depende de autorização das famílias das crianças.

#Questão 604192 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

Na educação infantil, a metodologia de projetos contribui para

A) a escola pública estabelecer parcerias com programas de organização não governamental de natureza social.

B) as famílias definirem o que a escola deve ensinar a seus filhos.

C) os participantes da comunidade escolar aprenderem uns com os outros, de modo que a escola se torne uma instituição aberta.

D) alterar a função do professor, que se transforma em aplicador das atividades para as crianças.

E) o gestor decidir, por si só, como será o projeto a ser desenvolvido na escola.

#Questão 604193 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

O processo de avaliação da aprendizagem na educação infantil busca

A) direcionar a construção de conhecimentos previstos no currículo escolar.

B) acompanhar e registrar o desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção do acesso para o ensino fundamental.

C) comparar o nível de aprendizagem alcançado pelas crianças em sala de aula.

D) medir a aprendizagem alcançada pela criança, para a sua promoção escolar.

E) identificar as dificuldades de aprendizagem da criança na escola.

#Questão 604194 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

No planejamento pedagógico na educação infantil,

A) deve ser prevista a oferta de formação continuada aos professores e demais profissionais da escola.

B) é necessário reconhecer que o improviso é intrínseco ao trabalho docente, por isso deve ser admitido como método legítimo de ensino.

C) professores mais experientes devem analisar o material didático de professores em início de carreira, avaliando se o nível de dificuldade das atividades está adequado para crianças.

D) para o professor experiente é suficiente a elaboração de uma lista de atividades pedagógicas, pois ele, diferentemente do novato, está apto a impedir a ocorrência de imprevistos.

E) devem-se explicitar objetivos, conteúdos e procedimentos metodológicos, articulando-se as atividades pedagógicas às necessidades sociais das crianças.

#Questão 604204 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

No que se refere à elaboração do plano global de médio prazo do processo de planejamento, assinale a opção correta.

A) O marco situacional é aquele no qual a escola assume uma proposta político-social e apresenta sua fundamentação.

B) O marco operativo é aquele no qual a instituição firma o ideal de sua prática dentro de seu campo de ação.

C) Os marcos doutrinal, situacional e referencial são subdivisões do marco operatório.

D) O marco referencial corresponde à afirmação da instituição como parte integrante da sociedade.

E) A delimitação da atuação da escola em uma realidade complexa corresponde ao marco doutrinal.

Questões sobre Planejamento de Ensino

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