Questões sobre Planejamento de Ensino

#Questão 145411 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, MULT-SAI, 2007, Prefeitura de Tenente Laurentino Cruz - RN, Professor

possibilidade de uma nova organização do trabalho pedagógico, que permite uma nova apreensão dos saberes, não mais marcado pela absoluta compartimentalização estanques das disciplinas, mas permitindo uma comunicação entre os compartimentos disciplinares, denomina-se de:

A)

transversalidade;

B)

disciplinaridade;

C)

interdisciplinaridade;

D)

pluridisciplinaridade<;/p>

#Questão 145413 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, MULT-SAI, 2007, Prefeitura de Tenente Laurentino Cruz - RN, Professor

Dentre as abordagens da aprendizagem que podem constituir na didática em sala de aula, qual delas considera que ensinar consiste num arranjo e planejamento de condições externas. As condutas esperadas dos alunos são instaladas e mantidas por condicionantes e reforçadores arbitrários, tais como: elogios, graus, notas, prêmios, etc.

A)

abordagem cognitivista;

B)

abordagem tradicional;

C)

abordagem comportamentalista;

D)

abordagem sociocultural.

#Questão 145440 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, CESGRANRIO, 2007, Prefeitura de Cajamar - SP, Professor

Curto, Morillo e Teixidó (2000) enfatizam a leitura na escola como atividade de interpretação e compreensão de textos. Os autores afirmam que, para que isso seja possível, existem pressupostos necessários para a leitura, tais como o conhecimento

A) relativo ao assunto do texto, pois este não deve ser familiar à realidade imediata da criança, para poder despertar o interesse.

B) convencional das letras que aparecem nos textos, as famílias silábicas e os sons relacionados às letras

C) de finalidade e necessidade da leitura, bem como dos indicadores do contexto, úteis para antecipar a leitura, o tema e o vocabulário, dentre outros

D) do significado correto das palavras presentes no texto, pois, em caso contrário, a compreensão fica impossibilitada

E) do tipo de texto e do autor que o produziu, pois textos mais complexos impedem a interpretação da crianç

#Questão 145442 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, CESGRANRIO, 2007, Prefeitura de Cajamar - SP, Professor

As crianças, desde que nascem, podem participar de inúmeras práticas sociais em seu cotidiano. É dessa maneira que constroem conhecimento sobre a vida social. A proposta educacional da Educação Infantil deve

A)

corrigir desvios decorrentes de vivências e carências da criança em seu grupo familiar e social de origem.

B) promover a socialização sistemática da criança, já que o processo anterior à escolaridade não tem bases pedagógicas.

C)

ampliar as experiências que a criança traz de casa e de outros lugares, estabelecendo novas formas de relação e contato com o social.

D)

organizar as informações adquiridas pelas crianças, através de atividades de fixação e de exercícios sobre as práticas sociais

E)

deixar de fora as experiências que as crianças trazem e trabalhar de maneira uniforme, para que todos acompanhem os conteúdos

#Questão 145443 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, CESGRANRIO, 2007, Prefeitura de Cajamar - SP, Professor

As ações das crianças diante dos brinquedos dependem dos significados atribuídos por elas aos objetos e aos personagens durante a brincadeira. Dessa forma, a criança experimenta vários papéis e atitudes através do que é conhecido como jogo de:

A) significados.

B) faz-de-conta

C) memorização.

D) simbolismo.

E) recursos.

Questões sobre Planejamento de Ensino

Pesquise questões de concurso nos filtros abaixo