Questões sobre Fundamentos da Educação

#Questão 603860 - Pedagogia, Fundamentos da Educação, Banca não informada, 0000, Não Classificadas,

Leia a notícia.

Escala da sujeira Henderson faz parte de uma lista de lugares do mundo reconhecidos como patrimônio da humanidade pela Unesco, a agência das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura, que descreve "praias intocadas" e "paisagens exuberantes". Uma imagem que não poderia ser mais diferente das divulgadas por Lavers e os colegas. "Quase todas as ilhas do mundo e quase todas as espécies no oceano, de alguma forma, estão sendo afetadas por nosso lixo. Nenhum país e nenhuma pessoa está impune", afirmou a cientista. Lavers explicou que o plástico é especialmente devastador para os oceanos porque boia e é para lá de durável uma garrafa, por exemplo, demora uma média de 450 anos para se degradar.

A notícia apresenta um quadro criado e mantido pela insensatez do homem em relação à natureza e à total ausência de

A) sustentabilidade.

B) economia.

C) tolerância.

D) pesquisa.

E) políticas públicas.

#Questão 603861 - Pedagogia, Fundamentos da Educação, Banca não informada, 0000, Não Classificadas,

A área de extensão, segundo Santos, terá num futuro próximo um significado muito especial. No momento em que o capitalismo global pretende funcionalizar a universidade e, de fato, transformá-la numa vasta agência de extensão ao seu serviço, a reforma da universidade deve conferir uma nova centralidade às atividades de extensão (com implicações no currículo e nas carreiras docentes) e concebê-las de modo alternativo ao capitalismo global, atribuindo às universidades uma participação ativa na coesão da construção social; aprofundando a democracia; priorizando a luta contra a exclusão social e degradação ambiental, e também:

A) garantindo os direitos humanos.

B) atingindo os resultados nas atividades rentáveis.

C) promovendo a autonomia dos diversos ministérios.

D) incluindo a flexibilização trabalhista na reestruturação das carreiras docentes.

E) na defesa da diversidade cultural.

#Questão 680492 - Pedagogia, Fundamentos da Educação, Banca não informada, 0000, ,

Um dos resultados mais consistentes de pesquisa sobre a inteligência, levada a efeito em 20 países há décadas, é, de um modo geral, que o QI vêm aumentando de 10 a 15 pontos em cada geração. Disso depreende-se que

A) um homem europeu de baixa renda tinha, em 1990, um QI mais alto do que o adulto europeu da classe dominante, em 1940.

B) a aplicação desse dado a pessoas analfabetas é inadequado, uma vez que elas nunca passaram pela escola.

C) os dados relativos ao QI têm aumentado ao longo do tempo em função do aprimoramento dos instrumentos de testagem.

D) o QI é uma medida abstrata, de natureza lógico-matemática, que não depende da experiência dos sujeitos.

E) a variação no QI apoia a hipótese de que a inteligência é função exclusiva de fatores biológicos e não ambientais.

#Questão 680491 - Pedagogia, Fundamentos da Educação, Banca não informada, 0000, ,

Criador da sociologia da educação, autor de uma teoria que se opõe vivamente ao idealismo, corrente segundo a qual a sociedade é formada pelo ‘espírito’ ou ‘consciência’ humana, Durkheim acreditava que a educação exerce um papel fundamental na construção social do humano, ao permitir que os indivíduos assimilem uma série de normas e princípios elaborados coletivamente para orientar sua conduta. Nesse sentido, postulava que

A) as características pessoais produzem o desenvolvimento coletivo.

B) a sociedade é um produto da educação.

C) o homem é um produto da sociedade.

D) o pensamento racional é fruto da escolaridade.

E) o foco da educação é promover o autoconceito do aluno.

#Questão 832030 - Pedagogia, Fundamentos da Educação, Banca não informada, 0000, ,

Grinspun aponta que há tentativas de resgatar a importância da escolaridade para as estratégias de vida das camadas populares, chamando a atenção para:

A) a necessidade de ampliar a participação dos pais no acompanhamento das tarefas de casa de seus filhos.

B) o melhor preparo da formação de professores do ensino básico.

C) a estrutura interna da escola como um dado significativo para o desempenho dos alunos.

D) a inserção da educação inclusiva em todos os níveis de ensino.

E) a promoção da ideia da escola sem partido nas diretrizes da LDB.

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