Questões sobre Currículo e Construção do Conhecimento

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Listagem de Questões sobre Currículo e Construção do Conhecimento

#Questão 680829 - Pedagogia, Currículo e Construção do Conhecimento, ACAFE, 2017, Secretaria de Estado de Educação - SC (SED/SC), Administrador Escolar

Considerando a Proposta Curricular de Santa Catarina - Os especialistas e a prática pedagógica - (1991), são atribuições do Administrador Escolar, exceto:

#Questão 680992 - Pedagogia, Currículo e Construção do Conhecimento, NC / UFPR, 2017, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Técnico em Assuntos Educacionais

Sobre a concepção de currículo de acordo com a perspectiva crítico-emancipatória, assinale a alternativa correta.

#Questão 680804 - Pedagogia, Currículo e Construção do Conhecimento, COMPERVE, 2017, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Pedagogo

Os estudos sobre currículo escolar desenvolvidos a partir das décadas de 1960-1970 permitiram refletir sobre a existência, na escola, de vários níveis de currículo: formal, real e oculto. A diferenciação entre esses níveis de currículo possibilita mostrar o que os estudantes aprendem na escola ou o que deixam de aprender e depende de diversos e numerosos fatores e não apenas dos componentes curriculares previstos na estrutura curricular da escola. Considere, no quadro a seguir, as características desses vários níveis do currículo.

C1 Conjunto de diretrizes normativas prescritas institucionalmente.

C2 Presentes nas práticas dos professores, na percepção e no uso consciente que eles fazem do currículo oficial, assim como o que fica na percepção dos estudantes.

C3 Influências que afetam a aprendizagem dos estudantes e o trabalho dos professores provenientes da experiência cultural, dos valores e significados trazidos do meio social.

C4 Não aparece de forma explicita no planejamento, embora se constitua como importantes fatos de aprendizagem.

Dentre essas características, as duas que se identificam com a concepção de currículo oculto da escola são

#Questão 680805 - Pedagogia, Currículo e Construção do Conhecimento, COMPERVE, 2017, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Pedagogo

O currículo é uma questão importante para se compreender a escola. Dessa forma, passou a ser visto como um campo profissional de estudos e de pesquisas, o que tem levado à definição de várias teorias curriculares como marcas orientadoras das concepções sobre a educação, o ensino, a sociedade e sua relação com a escola. No quadro a seguir, há a caracterização de uma das teorias curriculares.

A Teoria do Currículo caracterizada denomina-se

#Questão 680813 - Pedagogia, Currículo e Construção do Conhecimento, ACAFE, 2017, Secretaria de Estado de Educação - SC (SED/SC), Orientador Educacional

Na Proposta Curricular de Santa Catarina de 1991 - Os especialistas e a prática pedagógica - está descrito que todos os profissionais devem atuar para qualificar a relação professor aluno e o processo de ensino e aprendizagem.

Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

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