Questões sobre Avaliação Educacional

#Questão 892738 - Pedagogia, Avaliação Educacional, FCC, 2020, AL-AP, Analista Legislativo - Pedagogo

Segundo Luckesi, a prática da avaliação da aprendizagem, para manifestar-se como tal, deve apontar para a busca do melhor de todos os educandos, por isso é diagnóstica e não voltada para a seleção de uns poucos, como se comportam os exames. Por si, a avaliação, como dissemos, é inclusiva e, por isso mesmo, democrática e amorosa. Por ela, por onde quer que se passe não há exclusão, mas sim diagnóstico e construção...

(Disponível em: https://www.nescon.medicina.ufmg.br)

De acordo com o texto acima, para que a avaliação da aprendizagem escolar seja inclusiva e democrática, deve

A) ser diagnóstica, a fim de orientar o educador a tomar decisões para a continuação da aprendizagem dos alunos.

B) se apoiar nos exames, a fim de selecionar os melhores alunos da turma e poder separá-los em grupos de aprendizagem.

C) ser classificatória, a fim de definir os aprovados e os reprovados no final do ano.

D) ser pontual, de acordo com o calendário escolar.

E) se basear em provas e testes para que seja atribuída uma nota ou conceito ao aluno.

#Questão 892765 - Pedagogia, Avaliação Educacional, FAUEL, 2020, Prefeitura de Jaguapitã - PR, Professor

#Questão 892865 - Pedagogia, Avaliação Educacional, COTEC, 2020, Prefeitura de São Francisco - MG, Pedagogo

Avaliar é o ato de diagnosticar uma experiência, tendo em vista reorientá-la para produzir o melhor resultado possível. Sobre a avaliação da aprendizagem, é CORRETO afirmar que:

A) As notas e os conceitos, na avaliação da aprendizagem, expressam exatamente quanto o aluno aprendeu.

B) As provas, os trabalhos, as maquetes e os seminários não são instrumentos utilizados para aferir a aprendizagem dos alunos.

C) A avaliação deve ser usada como mero instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem no qual se encontra o aluno.

D) A avaliação da aprendizagem adquire sentido quando se articula com o projeto político-pedagógico e com o plano de aula.

E) Os processos avaliativos dificultam a compreensão do estágio de aprendizagem no qual se encontram os alunos.

#Questão 892879 - Pedagogia, Avaliação Educacional, COTEC, 2020, Prefeitura de São Francisco - MG, Professor Educação Infantil

A avaliação __________________ contribui para a promoção da aprendizagem por meio da análise da adequação entre o programa de ensino e os conhecimentos dos alunos. Por essa razão, é muito comum que essas avaliações sejam aplicadas no início do ano letivo, momento visto por muitos como mais propício para que o professor faça as alterações necessárias em seu planejamento.
A palavra que preenche corretamente a frase é:

A) diagnóstica.

B) classificatória.

C) somatória.

D) qualitativa.

E) quantitativa.

#Questão 892917 - Pedagogia, Avaliação Educacional, EDUCA, 2020, Prefeitura de Cabedelo - PB, Professor de Educação Básica I

O conhecimento de Matemática no Saeb deve ser demonstrado por meio da resolução de problemas e são consideradas capacidades como: observação, estabelecimento de relações, comunicação (diferentes linguagens), argumentação e validação de processos. Os conhecimentos e as competências matemáticas esperadas para cada etapa estão indicadas nos descritores da Matriz de Referência de Matemática.(Disponível em: http://provabrasil.ine.gov.br)

São descritores do tópico/tema denominado Grandeza e Medidas do 5º ano do ensino fundamental, EXCETO:

A) Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.

B) Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou não.

C)

Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km/m/ cm/mm, kg/g/mg, l/ml.

D) Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo.

E) Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas.

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