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Questões de Pedagogia do ano 2023

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Nível de Escolaridade

Listagem de Questões de Pedagogia do ano 2023

#Questão 945793 - Pedagogia, Legislação da Educação, Avança SP, 2023, Prefeitura de Americana - SP, Pedagogo

Uma das contribuições da Declaração de Salamanca foi a implementação do termo “necessidades educacionais especiais”. Essa conceitualização refere-se:

A) a todas as crianças com deficiência que sofrem algum tipo de preconceito ou discriminação devido as suas características.

B) a todas as crianças ou adolescentes que vivem em condições de extrema pobreza, carecendo de cuidados específicos diante a sua condição de vulnerabilidade social.

C) a escassez de recursos específicos a serem utilizados em ambiente escolar, em especial, nas salas de recursos, vislumbrando o pleno desenvolvimento das habilidades dos alunos com deficiência.

D) a todas aquelas crianças ou jovens cujas necessidades educacionais especiais se originam em função de deficiências ou dificuldades de aprendizagem.

E) ao conjunto de saberes específicos a um determinado tipo de deficiência, seja ela física, mental, intelectual ou sensorial.

#Questão 945794 - Pedagogia, Legislação da Educação, Avança SP, 2023, Prefeitura de Americana - SP, Pedagogo

Quanto à educação, a Declaração de Salamanca orienta que:

A) as escolas deveriam acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.

B) a educação da pessoa com deficiência se concentre basicamente no ensino de trabalhos manuais, na tentativa de garantir-lhes meios de subsistência e assim isentar o Estado de uma futura dependência desses cidadãos.

C) seja adotado o modelo médico em relação às múltiplas deficiências, passando a ser enxergadas, não como uma condição espiritual ou um castigo, mas sim como uma condição médica, a partir de um viés científico. O objetivo principal é a reabilitação do indivíduo, tornando-o capaz de produzir e viver em sociedade.

D) seja priorizada a educação em instituições de referência, especializadas no atendimento às pessoas com uma determinada deficiência, objetivando assim um atendimento específico às suas necessidades

E) precisa ser vista como uma condição facultativa a família, visto que nem todo indivíduo tem em si os mecanismos necessários para a aprendizagem dos conteúdos curriculares.

#Questão 945795 - Pedagogia, Legislação da Educação, Avança SP, 2023, Prefeitura de Americana - SP, Pedagogo

A Resolução Nº 4, De 2 De Outubro De 2009, que Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial ratifica, no Art. 10., que “O projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do AEE prevendo na sua organização”, EXCETO:

A) sala de recursos multifuncionais.

B) matrícula no AEE de alunos matriculados no ensino regular da própria escola ou de outra escola.

C) professores para o exercício da docência do AEE.

D) outros profissionais da educação: tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais, guiaintérprete e outros que atuem no apoio, principalmente às atividades de alimentação, higiene e locomoção.

E) sala de enfermagem, destinada a atendimentos de primeiros socorros, cuidados e saúde preventiva.

#Questão 945796 - Pedagogia, Legislação da Educação, Avança SP, 2023, Prefeitura de Americana - SP, Pedagogo

As funções do professor de Educação Especial são abertas à articulação com as atividades desenvolvidas por professores, coordenadores pedagógicos, supervisores e gestores das escolas comuns, tendo em vista o benefício dos alunos e a melhoria da qualidade de ensino. São considerados eixos privilegiados dessa articulação, exceto:

A) a elaboração conjunta de planos de trabalho, durante a construção do Projeto Pedagógico, em que a Educação Especial não é um tópico à parte da programação escolar.

B) o estudo e a identificação do problema pelo qual um aluno é encaminhado à Educação Especial.

C) a manutenção dos recursos e materiais didáticos, independentemente do surgimento de novos meios, para o atendimento do aluno em sala de aula e o acompanhamento exclusivo do professor de Educação Especial, sem considerar os demais membros da equipe pedagógica, na utilização dos recursos e do progresso do aluno no processo de aprendizagem.

D) a discussão dos planos de Atendimento Educacional Especializado com todos os membros da equipe escolar.

E) a formação continuada dos professores e demais membros da equipe escolar, entremeando tópicos do ensino especial e comum, como condição da melhoria do atendimento aos alunos em geral e do conhecimento mais detalhado de alguns alunos em especial, por meio do questionamento das diferenças e do que pode promover a exclusão escolar.

#Questão 945797 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Avança SP, 2023, Prefeitura de Americana - SP, Pedagogo

As mudanças para uma escola inclusiva fazem parte da vontade política do coletivo da escola, explicitadas, no seu Projeto Político Pedagógico - PPP e vividas a partir de uma gestão escolar democrática. Com base nesta afirmação, das alternativas, abaixo, qual não está de acordo com uma prática pedagógica inclusiva e democrática?

A) Fazer da aprendizagem o eixo das escolas, garantindo o tempo necessário para que todos possam aprender.

B) Abrir espaço para que a cooperação, o diálogo, a solidariedade, a criatividade e o espírito crítico sejam praticados por seus professores, gestores, funcionários e alunos.

C) Valorizar e formar continuamente o professor, para que ele possa atualizar-se e ministrar um ensino de qualidade.

D) Buscar a interação dos alunos nas tarefas escolares e a sistematização do Atendimento Educacional Especializado no contraturno.

E) Priorizar a categorização dos alunos e uma educação inflexível, que vise à transmissão do conteúdo, em detrimento ao aprendizado.

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