Questões de Pedagogia do ano 2018

#Questão 679955 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, FCC, 2018, Prefeitura de Macapá - AP, Educador Social

O que somos capazes de fazer ou conhecer está relacionado aos conhecimentos já adquiridos anteriormente em nossas experiências, físicas ou mentais, e, ainda, aos desafios e oportunidades que o ambiente oferece, isto é, às condições sócio-econômica- cultural-afetivas de que dispomos.

Diante disso, é correto afirmar que

A) o aprendiz é aquele que recebe o conhecimento oferecido pelo educador.

B) a construção do conhecimento depende, primeiramente, da competência técnica do professor em ensinar.

C) o conhecimento verdadeiro não é obtido a partir da realidade da pessoa que aprende.

D) as pessoas pensam sobre os fatos que observam e produzem explicações, constroem conhecimento.

E) somente o conhecimento teórico é que possibilita o ser humano pensar sobre a sua realidade.

#Questão 679956 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, FCC, 2018, Prefeitura de Macapá - AP, Educador Social

Ao identificar conflitos de geração entre adolescentes, jovens e adultos, uma liderança da comunidade solicita a ajuda de um educador social. Nesta situação, cabe ao educador social

A) convocar os responsáveis pelos adolescentes e jovens para que estes se responsabilizem pelas atitudes inadequadas e agressivas de seus filhos.

B) elaborar cartilhas educativas para que se possa discutir a gravidez precoce com os moradores desta comunidade.

C) apoiar a realização de campanhas educativas que tenham como prioridade o combate ao uso excessivo de drogas.

D) orientar a liderança da comunidade para não deixar que adultos ensinem maus hábitos para os jovens e os adolescentes.

E) desenvolver atividades socioeducativas de convivência e socialização que contribuam para a tolerância e o fortalecimento de vínculos sociais.

#Questão 679957 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, FCC, 2018, Prefeitura de Macapá - AP, Educador Social

Crianças, adolescentes, jovens e adultos dos quilombos reclamam que, muitas vezes, a escola onde estudam não consegue dialogar com suas vivências, experiências. Reclamam também que muitos de seus professores não conhecem a história e realidade dos quilombos, das lutas enfrentadas pelas suas famílias e descendentes. Quanto à educação nos quilombos, é correto afirmar que

A) a atuação de profissionais deve buscar a valorização cultural dessas comunidades étnicas, adotando obrigatoriamente um conteúdo comum a todas as escolas como direito à igualdade.

B) as aulas e atividades na escola devem dialogar com as necessidades, desejos e realidade dos estudantes e os professores devem conhecer a história das comunidades quilombolas.

C) para garantir o direito de todos a uma educação de qualidade social, os conteúdos abordados nas aulas não precisam considerar a identidade étnico racial do grupo.

D) a organização das escolas pode ser de uma forma diferente, com um estudo contextualizado da comunidade quilombola, mas que não prejudique a transmissão dos conteúdos da Base Nacional Comum Curricular.

E) os valores, tradições e cultura da comunidade quilombola são importantes, mas não podem comprometer a formação básica que toda escola precisa garantir.

#Questão 679958 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, COMPERVE, 2018, Secretaria Estadual de Saúde - RN (SESAP/RN) (2ª edição), Educador Social

As práticas pedagógicas que consideram o aspecto social da vulnerabilidade social devem

A) considerar que as pessoas são, a priori, vulneráveis, o que gera situações de risco.

B) fomentar as possibilidades de acesso às informações e a capacidade de elaborá-las e incorporá-las nas práticas cotidianas.

C) priorizar a discussão pedagógica sobre o tráfico de drogas como a causa principal de seu consumo.

D) priorizar a discussão pedagógica sobre a economia como a causa principal do uso de drogas.

#Questão 679959 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, FCC, 2018, Prefeitura de Macapá - AP, Professor

Um poema, uma charge, um verbete colhido da web.com, artigos da legislação ambiental brasileira, versos avulsos de poemas e de canção – são os textos reunidos nas questões de números 21 a 27. Dos exercícios feitos a partir dessa reunião, destacam-se práticas pedagógicas que dizem respeito

A) à compreensão dos efeitos de sentido provocados pelos usos de recursos linguísticos em textos pertencentes a um mesmo gênero.

B) ao apagamento das condições de produção e recepção de textos pertencentes a diferentes gêneros, que circulam nas diferentes esferas/campos de atividade humana.

C) à desconsideração da perspectiva dialógica da linguagem, o que confirma a centralidade do discurso e do sujeito.

D) à centralidade da tradição normativa no ensino e aprendizagem da língua portuguesa, para o que se confirma a prioridade dada à análise sintática das frases, independentemente da atenção ao contexto de produção do texto.

E) à ampliação do repertório de experiências do aluno, no encorajamento à observação do sentido que emerge da comparação entre diferentes gêneros.

Questões de Pedagogia do ano 2018

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