Questões de Pedagogia do ano 2017

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Listagem de Questões de Pedagogia do ano 2017

#Questão 604291 - Pedagogia, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2017, SEE/DF, Professor de Educação Básica

Com relação ao assunto abordado no texto 15A2DDD, julgue os itens que se seguem, a respeito do ensino de história da África.

O maior obstáculo para que docentes utilizem em suas aulas as temáticas africanas consiste na indisponibilidade e no difícil acesso ao material historiográfico sobre o passado africano, como destacado no texto 15A2DDD.

#Questão 604292 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, CESPE / CEBRASPE, 2017, SEE/DF, Professor de Educação Básica

Com relação ao assunto abordado no texto 15A2DDD, julgue os itens que se seguem, a respeito do ensino de história da África.

Com a criação do Comitê Científico para o uso Pedagógico da História Geral da África, ficou evidenciado o fato de que o saber histórico científico e o saber histórico escolar possuem características próprias, apesar de estabelecerem um diálogo necessário.

#Questão 604293 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, CESPE / CEBRASPE, 2017, SEE/DF, Professor de Educação Básica

Acerca do uso de instrumentos pedagógicos e de recursos audiovisuais e textuais variados em aulas de história, julgue os itens a seguir, considerando o contexto abordado no texto 15A2CCC.

Em sala de aula, a análise de obras literárias, diferentemente dos textos dos livros didáticos, não deve ser orientada pela sua construção enquanto documento, discurso ou representação da história, devendo seu uso limitar-se à ilustração daquilo que é exposto pelos docentes.

#Questão 604294 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, CESPE / CEBRASPE, 2017, SEE/DF, Professor de Educação Básica

Acerca do uso de instrumentos pedagógicos e de recursos audiovisuais e textuais variados em aulas de história, julgue os itens a seguir, considerando o contexto abordado no texto 15A2CCC.

O uso de documentos fílmicos nas aulas como fonte histórica permite aos estudantes desenvolverem estratégias de observação, reflexão, comparação e crítica, que contribuem para a aprendizagem da História e também para a construção de operações mentais que permitem ao indivíduo interpretar e orientar suas experiências cotidianas.

#Questão 604295 - Pedagogia, Currículo e Construção do Conhecimento, CESPE / CEBRASPE, 2017, SEE/DF, Professor de Educação Básica

Com base nos textos 15A2AAA e 15A2BBB, julgue os próximos itens, a respeito do ensino de história da religiosidade africana e dos aspectos a ele relacionados.

As possibilidades de abordagem das religiões de matrizes africanas ou afro-brasileiras no currículo do ensino médio encontram na perspectiva dos multiletramentos e da valorização da diversidade um suporte relevante, podendo a temática ser tratada em vários componentes das ciências humanas e no ensino religioso.

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