Questões de Pedagogia do ano 2017

#Questão 604047 - Pedagogia, Educação Especial/Inclusiva, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva prevê a atuação, no atendimento educacional especializado para os estudantes surdos, de profissional com conhecimentos

A) específicos em, no mínimo, dois componentes curriculares e fluência em LIBRAS.

B) específicos no ensino da língua portuguesa na modalidade escrita como segunda língua.

C) específicos no ensino da língua portuguesa na modalidade oral como segunda língua.

D) no ensino da LIBRAS, ainda que rudimentares.

E) específicos em, no mínimo, três componentes curriculares.

#Questão 604048 - Pedagogia, Educação Especial/Inclusiva, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

I - transtorno opositivo desafiador, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação

II - deficiência, transtorno opositivo desafiador e transtorno do déficit de atenção com hiperatividade

III - deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem nas escolas regulares dos estudantes com as condições descritas

A) nos itens II e III.

B) em todos os itens.

C) no item I.

D) no item III.

E) nos itens I e II.

#Questão 604049 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva garante

A) a educação integral a todos os estudantes surdos matriculados em escolas bilíngues.

B) o acesso ao vestibular traduzido em LIBRAS para os candidatos surdos.

C) a formação de professores e demais profissionais da escola para o atendimento educacional especializado e para a educação inclusiva.

D) o transporte escolar gratuito para todos os estudantes surdos da educação básica.

E) a educação especial, em toda a educação básica, em classes bilíngues, com matrícula exclusiva para estudantes surdos.

#Questão 604050 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

Acerca da relação entre surdez, desenvolvimento da linguagem e aprendizagem na escola, assinale a opção correta.

A) Tradicionalmente, a identidade do surdo veio sendo construída com base na ideia de fracasso e de limitações educacionais.

B) A surdez congênita ou precoce não implica limitações de acesso à linguagem falada.

C) Os problemas tradicionais apontados como características da pessoa surda não são influenciados por condições educacionais.

D) Os estudantes surdos não apresentam limitações cognitivas inerentes à surdez, somente limitações de natureza afetiva.

E) A orientação dos pais de crianças surdas sobre aspectos linguísticos e culturais para a promoção da aprendizagem escolar do estudante surdo é sempre adequada no âmbito escolar.

#Questão 604052 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

Considerando o texto 15A1AAA, assinale a opção correta em relação às atividades pedagógicas orientadas para o desenvolvimento do léxico em língua portuguesa escrita.

A) atividades de escrita contextualizada, a partir de um dado assunto

B) linguagens lúdicas para descoberta da escrita

C) leitura de texto escrito: texto ? frases ? palavras ? sílabas ? letras

D) dramatização, contextualização de situações vividas, aula-passeio, sessão de filmes

E) leitura de ícones, sinais, índices, símbolos e signos linguísticos

Questões de Pedagogia do ano 2017

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