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Questões de Pedagogia do ano 2016

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Nível de Escolaridade

Listagem de Questões de Pedagogia do ano 2016

#Questão 826497 - Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, UEG, 2016, Prefeitura de Goiânia - GO, Profissional da Educação II

De acordo com Maria Teresa Estrela (1994), ao tecer considerações sobre a disciplina e a indisciplina na sala de aula, o professor desenvolve dois papéis básicos: "agente normativo e organizador da aula". Este entendimento corresponde à afirmação de que:

A) o professor é veiculador de uma ética, uma moral, uma axiologia que fazem parte do currículo expresso e oculto da escola. O modo como organiza a aula deve ser pautado por regras e direções que primem pela clareza e pelo diálogo com os alunos.

B) o professor deve produzir um código de conduta discente na sala de aula como resultado de diálogos consensuais com os alunos. O regime de organização da disciplina deve ser pautado pela ambivalência de quaisquer que sejam as diferenças.

C) o professor deve estar ciente de que a normatização que vem de cima para baixo deve ser refutada. Organização não tem nenhuma correspondência com hierarquia.

D) o professor sabe que a sala de aula deve ser regida pelo conflito esclarecido. O respeito às diversidades de ordem política, étnica, religiosa ou social é imperioso.

#Questão 826498 - Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, UEG, 2016, Prefeitura de Goiânia - GO, Profissional da Educação II

Neste fragmento extraído da obra De pernas pro ar: a escola do mundo avesso, o escritor Eduardo Galeano convida a pensar sobre:

A) o papel ostensivo dos meios de comunicação, com ênfase na tevê, e seus efeitos na formação do pensamento e no fomento à cultura consumista da sociedade capitalista vigente.

B) a relevância de pesquisas pautadas na infância, com ênfase em conhecer os interesses da criança, garantindo a centralidade desta no processo de ensino e aprendizagem.

C) a especificidade das crianças britânicas que se distinguem das crianças das demais sociedades, fato que, por si só, supõe intervenções e políticas educativas específicas.

D) a ameaça à imaginação criadora da criança quando conteúdos fáceis e largamente difundidos pela tevê não recebem a problematização do adulto ou a possibilidade de confrontar a criança com outras linguagens.

#Questão 826499 - Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, UEG, 2016, Prefeitura de Goiânia - GO, Profissional da Educação II

As escolas deverão estabelecer como norteadores de suas ações pedagógicas: a) os princípios éticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum; b) os princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática; c) os princípios estéticos da sensibilidade, da criatividade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais. Estes três princípios estão previstos:

A) na Constituição da República Federativa do Brasil.

B) na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9394/1996.

C) nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (1998).

D) nos Parâmetros Curriculares Nacionais.

#Questão 826500 - Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, UEG, 2016, Prefeitura de Goiânia - GO, Profissional da Educação II

Leia e analise o texto a seguir.

O fragmento acima pretende revelar aspectos que caracterizam o modo como a criança recém-chegada à escola (seis anos) é direcionada para assumir o papel de aluno na sala de aula, pois

A) a professora emprega o ritual da oração como estratégia que transcende o objetivo de rezar, baixando a efervescência das crianças e instituindo uma cerimônia que espera um novo "modo de estar" (alunos) que é desejável para que a aula seja iniciada.

B) as crianças recém-chegadas à escola possuem espontaneidade e gestos desgovernados que precisam ser repreendidos pelo docente responsável, sob pena de que a ação central da sala de aula, o ensino, não se efetive.

C) a professora responsável pela iniciação da vida escolar da criança precisa empreender várias estratégias de comunicação para garantir que a criança assuma o comportamento de aluno, condição absoluta para a condução da aula.

D) as crianças em fase inicial de escolarização assumem a condição de alunos quando substituem espontaneidade por disciplina, ações desgovernadas por práticas de obediência e reconhecem no professor a autoridade de ensino.

#Questão 826501 - Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, UEG, 2016, Prefeitura de Goiânia - GO, Profissional da Educação II

A função social da escola é ensinar os conceitos científicos das diferentes áreas de conhecimento que a humanidade conseguiu organizar. Ao contrário do conhecimento espontâneo, o que se aprende na escola é hierarquicamente sistematizado e exige que seja intencionalmente trabalhado. Dessa maneira, sabe-se que os estudantes são capazes de elaborar conceitos quando conseguem

A) generalizar o conhecimento, aplicando-o a outras situações e passando do particular para o geral.

B) aplicar o que foi ensinado em situações e exercícios propostos em sala de aula ou laboratórios.

C) apreender inconscientemente os pressupostos científicos presentes em seu dia a dia e realidade de entorno.

D) memorizar os conhecimentos, mesmo que demonstrem de forma rudimentar sua utilização em situações reais.

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