Questões de Pedagogia do ano 2014

#Questão 171924 - Pedagogia, Geral, IESES, 2014, IFSC/SC, Técnico em Assuntos Educacionais

#Questão 171926 - Pedagogia, Geral, IESES, 2014, IFSC/SC, Técnico em Assuntos Educacionais

As necessidades básicas de aprendizagem das pessoas portadoras de necessidades educativas especiais requerem atenção especial. É preciso tomar medidas que garantam a igualdade de acesso à educação aos portadores de todo e qualquer tipo de deficiência como parte integrante do sistema educativo. Sendo assim, sobre a Educação Inclusiva, é correto afirmar:

A) A educação inclusiva tem como prioridade a prática pedagógica tradicional, preparando os alunos para que consigam inserir-se no exigente e competitivo mercado de trabalho.

B) A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação precisam mudar no sentido de encontrar respostas para as necessidades individuais de todos os educandos, com ou sem dificuldades.

C) A educação inclusiva é aquela que mantém os educandos em escolas especiais, com ensino adaptado.

D) A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação precisam mudar no sentido de incluir avaliações padronizadas no processo de ensino aprendizagem, propondo um currículo de base tradicional.

#Questão 171928 - Pedagogia, Geral, IESES, 2014, IFSC/SC, Técnico em Assuntos Educacionais

Dentre os teóricos brasileiros que procuraram articular um tipo de orientação pedagógica crítica superadora do reprodutivismo, destacam-se: Dermeval Saviani , que defende a tendência Histórico-crítica, e Paulo Freire, cujas ideias constituíram a base para a construção da Pedagogia Libertadora. Para Saviane e Freire, a avaliação tem como centro:

A) O conteúdo, privilegiando a função classificatória no ato de avaliar.

B) A educação, sendo que a comprovação do desempenho do aluno estaria atrelada a memorização e repetição de conceitos.

C) O conhecimento, constituindo-se num instrumento estático e frenador do processo de crescimento.

D) O sujeito, sendo que a comprovação do desempenho do educando não estaria atrelada a normas e padrões pré-fixados.

#Questão 171931 - Pedagogia, Geral, IESES, 2014, IFSC/SC, Técnico em Assuntos Educacionais

#Questão 171933 - Pedagogia, Geral, IESES, 2014, IFSC/SC, Técnico em Assuntos Educacionais

O estudo do currículo leva a descobrir inúmeras informações que o torna mais fundamental para a realização de uma prática educativa mais eficiente e comprometedora. Neste sentido, é INCORRETO afirmar que:

A) A ideia de que o currículo mantém uma profunda relação com a produção de identidades sociais e individuais, tem levado muitos educadores a repensarem novas maneiras e atitudes de formular projetos educacionais e curriculares, engajados em elaborar um currículo que, ao contrário do até então utilizado, não mais reforce as desigualdades sociais.

B) A escola, além de desenvolver o currículo explícito referente à transmissão de conteúdo, desenvolve também o currículo oculto que se refere à transmissão de valores.

C) Houve uma mudança em relação aos conceitos elaborados e defendidos sobre o currículo, deixando de significar apenas atividades ocorridas fora da sala de aula e ganhando sentido mais amplo, considerando principalmente as matérias ensinadas na sala de aula e que, certamente, contribuem muito para a aprendizagem.

D) O currículo e a educação são elementos fundamentais na construção de uma cultura. O currículo, numa visão crítica, é visto como um terreno de produção e criação simbólica, cultural e assim a educação e o currículo são partes integrantes e ativas de um processo de produção e criação de significados e de sujeitos.

Questões de Pedagogia do ano 2014

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