Questões de Pedagogia do ano 2013

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Listagem de Questões de Pedagogia do ano 2013

#Questão 166760 - Pedagogia, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2013, DEPEN, Especialista em Assistência Penitenciária

Com relação à metodologia de projetos e à ação pedagógica, julgue os itens a seguir.

A autonomia dos alunos é favorecida primordialmente pela busca das fontes de informação, portanto o diálogo estabelecido entre professor e aluno é um fator complementar para o estabelecimento de comparações, inferências e relações.

#Questão 166762 - Pedagogia, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2013, DEPEN, Especialista em Assistência Penitenciária

Com relação à metodologia de projetos e à ação pedagógica, julgue os itens a seguir.

Cabe aos alunos a realização da avaliação de todo o processo externo de elaboração de um projeto; ao professor cabe a avaliação do processo interno e a sua implementação.

#Questão 166764 - Pedagogia, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2013, DEPEN, Especialista em Assistência Penitenciária

Com relação à metodologia de projetos e à ação pedagógica, julgue os itens a seguir.

Ao professor compete auxiliar os alunos a fim de que o projeto se torne não apenas simples aquisição de informações, mas um instrumento para a construção de novos conhecimentos.

#Questão 166766 - Pedagogia, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2013, DEPEN, Especialista em Assistência Penitenciária

Com relação à metodologia de projetos e à ação pedagógica, julgue os itens a seguir.

A escolha do tema de um projeto deve ser responsabilidade do aluno ou do grupo, porém essa escolha deve ser direcionada pelo currículo oficial vigente, ou seja, os temas precisam ser escolhidos a partir dos conteúdos estabelecidos pela coordenação central.

#Questão 166768 - Pedagogia, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2013, DEPEN, Especialista em Assistência Penitenciária

Com relação à metodologia de projetos e à ação pedagógica, julgue os itens a seguir.

Ao trabalhar com projetos a partir de uma concepção cartesiana de construção do conhecimento, é possível o desenvolvimento de competências vinculadas às inteligências múltiplas.

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