Questões de Pedagogia do ano 2012

na consecução das atividades burocráticas que as Secretarias de Educação designam ao diretor.

na harmonização da equipe escolar, tendo em vista a pluralidade de ideias que cria obstáculos ao ensino.

nos processos sistemáticos de tomada de decisões e na concretização dessas no cotidiano escolar.

na centralização da liderança no diretor que tem o papel de realizar a ação educativa integrada à rede.

em um princípio ideário superado da esquerda frente as atuais teorias da administração.

Pedagogia Liberal (tradicional, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos conteúdos).

Pedagogia Liberal (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos) e Pedagogia Progressista (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista).

Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).

Pedagogia Autoritária (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Capitalista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).

Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Capitalista (libertadora,libertária e crítico-social dos conteúdos).

É no Brasil, uma prática antiga que acontece desde a educação infantil.

Depende, exclusivamente, do trabalho conjunto de profissionais especializados e da equipe escolar.

É um processo gradual e dinâmico, que assume diferentes formas segundo as necessidades e as características de cada aluno e o contexto da escola, e que a participação da família é imprescindível.

Todas as alternativas anteriores estão corretas.

A língua de sinais é um sistema linguístico universal.

Existem três línguas de sinais diferentes.

São múltiplas, tendo cada país a sua língua de sinais.

As línguas de sinais representam um código comum, permitindo que os surdos de todos os países interajam sem dificuldades.

Ter uma equipe de professores com ampla experiência pedagógica.

Fazer uso da Libras como instrumento mediador do processo de ensino-aprendizagem.

Dispor de recursos e materiais pedagógicos variados.

Fazer adaptações curriculares e garantir a presença do intérprete de Libras na sala de aula.