Questões de Pedagogia do ano 2012

A Matemática não somente deve resolver problemas, mas, o que é mais significativo, propor problemas.

O conhecimento matemático se define pela recontextualização do saber: situações que dêem sentido aos conhecimentos que devem ser ensinados.

A Matemática oferece ao aluno o conhecimento de novas informações e instrumentos necessários para que seja possível a ele continuar aprendendo.

Matemática tem somente valor formativo, que ajuda estruturar todo o pensamento e agilizar o raciocínio dedutivo.

Redimensionamento dos aspectos da vida em sociedade e o papel do indivíduo nas transformações do processo histórico.

Reflexões sobre possibilidades e/ou necessidades de mudanças ou continuidades.

Em toda a sua complexidade, desconsiderando sua apreensão a partir das vivências pessoais, psicológicas ou fisiológicas.

Ampliação de estudos sobre as problemáticas contemporâneas, situando-as nas diversas temporalidades.

As tecnologias são simplesmente produto da aprendizagem.

As tecnologias devem ser vistas como processo da aprendizagem.

As tecnologias devem constituir-se em instrumentos para a cidadania.

As tecnologias devem constituir-se em instrumentos para o trabalho.

S, N, S, N, S, S.

N, S, S, N, S, N.

N, S, N, S, N, N.

S, N, N, S, N, S.

A informática deve ser trabalhada na Educação Infantil de maneira lúdica e sempre associada aos conteúdos, habilidades e competências que estiverem sendo aprendidos pelas crianças naquele momento.

O desenvolvimento de experiências educativas deve se restringir à sala de aula, pois o educador deve planejar as experiências de aprendizagem e favorecer a mediação destas.

É fundamental que o educador trabalhe os sentidos da criança na Educação Infantil, isto é, as percepções e memórias: visual, auditiva, olfativa, tátil e gustativa.

O educador infantil pode iniciar o aprendizado da língua escrita com as crianças apresentando o nome delas e mostrando quais são as letras do alfabeto que compõem este nome.