Questões de Pedagogia do ano 2012

#Questão 169831 - Pedagogia, Geral, VUNESP, 2012, SEE/SP, Assistente de Diretor de Escola

De acordo com o Parecer CNE/CEB n.º 17/01, os princípios que fundamentam o direito à Educação das pessoas que apresentam necessidades especiais são:

A)

preservação da dignidade humana, busca de identidade e exercício da cidadania.

B)

universalização dos direitos, igualdade de oportunidades e prática da inclusão.

C)

prática da inclusão, interdependência social e aceitação das diferenças.

D)

espírito democrático, construção da identidade e prática da inclusão.

E)

solidariedade, exercício da cidadania e universalização dos direitos humanos.

#Questão 169834 - Pedagogia, Geral, VUNESP, 2012, SEE/SP, Assistente de Diretor de Escola

“[...] Promover a educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil [...]” é meta expressa no seguinte documento legal:

A)

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos.

B)

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.

C)

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

D)

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação dos Povos Indígenas e para o Ensino da História e da sua Cultura.

E)

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das relações Étnico-Raciais e para o Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

#Questão 169837 - Pedagogia, Geral, VUNESP, 2012, SEE/SP, Assistente de Diretor de Escola

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, fruto da consulta a muitas e variadas vertentes da comunidade educacional, consolidam-se num conjunto de definições doutrinárias fundamentadas em pressupostos e princípios a serem observados. São princípios pedagógicos estruturadores dos currículos do ensino médio:

A)

Liberdade, Responsabilidade, Autonomia, Flexibilidade e Regionalização.

B)

Identidade, Flexibilidade, Regionalização, Integralização e Diversidade.

C)

Contextualização, Identidade, Aprendizagem, Criticidade e Autonomia.

D)

Diversidade, Contextualização, Autonomia, Interdisciplinaridade e Identidade.

E)

Interdisciplinaridade, Flexibilidade, Contextualização, Liberdade e Criticidade.

#Questão 169839 - Pedagogia, Geral, VUNESP, 2012, SEE/SP, Assistente de Diretor de Escola

Nos termos da Resolução CNE/CEB n.º 2/01, o atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais, na Educação Básica, deve ser realizado em

A)

Classes especiais do ensino regular.

B)

Classes comuns do ensino regular.

C)

Classes especiais até o fim do Ciclo I.

D)

Escolas adaptadas às necessidades.

E)

Escolas especiais com professores habilitados.

#Questão 169843 - Pedagogia, Geral, VUNESP, 2012, SEE/SP, Assistente de Diretor de Escola

O Programa Ler e Escrever implantado nas escolas da rede estadual de ensino envolve projetos e ações especificadas de acordo com o grupo de alunos a que se destina ao longo dos anos do Ciclo I.

O objetivo central do Programa é

A)

promover a aprendizagem dos alunos que se encontram nos anos finais do Ciclo I.

B)

reverter o quadro de analfabetismo e alfabetização precária dos alunos do Ciclo I.

C)

conhecer, discutir e decidir a respeito dos processos de alfabetização, a partir dos dados divulgados pelo Saresp.

D)

formar o trio gestor, o professor coordenador e o regente para que entendam os rumos do letramento.

E)

investir em programas que promovam e incentivem a busca pela melhoria da qualidade de ensino.

Questões de Pedagogia do ano 2012

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