Questões de Pedagogia do ano 2012

#Questão 168140 - Pedagogia, Geral, CETRO, 2012, Prefeitura de Campinas - SP, Professor de Educação Básica IV

Para ensinar alunos surdos, cuja perda auditiva impede a realização de associações e análises da mesma forma que os ouvintes, o professor deverá, entre outras ações,

A)

utilizar somente a LIBRAS para poder se comunicar com esse aluno.

B)

utilizar recursos visuais alternativos para que não haja prejuízo na aprendizagem.

C)

enfatizar com expressões faciais para que o aluno surdo perceba o que o professor quer passar.

D)

transcrever para a lousa, de forma detalhada, toda a sua explicação.

#Questão 168144 - Pedagogia, Geral, CETRO, 2012, Prefeitura de Campinas - SP, Professor de Educação Básica IV

Um professor está ensinando formas geométricas básicas para uma turma de ensino fundamental, na qual há um aluno cego. Assinale a alternativa que apresenta a melhor estratégia para que esse aluno possa abstrair os conceitos.

A)

Descrever minuciosamente cada uma das formas geométricas estudadas, perguntando se o aluno entendeu.

B)

Realizar gestos que imitem cada uma das formas geométricas estudadas.

C)

Oferecer objetos para serem manipulados pelo aluno e que representem concretamente cada uma das formas geométricas estudadas.

D)

Pedir para outro aluno ficar junto ao colega cego para ajudá-lo a interpretar as explicações conceituais.

#Questão 168147 - Pedagogia, Geral, CETRO, 2012, Prefeitura de Campinas - SP, Professor de Educação Básica IV

A adaptação do método de ensino às necessidades de cada aluno é, de fato, um procedimento fundamental na atuação de todo educador. O ensino não ocorrerá, verdadeiramente, se o professor não atender ao jeito que cada um tem para aprender. A respeito disso, assinale a alternativa que se relaciona com esse propósito.

A)

Criar estratégias que atendam às necessidades específicas apenas de um grupo de alunos.

B)

Criar instrumentos avaliativos que priorizem o ensino formal de toda a sala.

C)

Adaptar instrumentos que avaliem o aprendizado de um grupo específico.

D)

Adaptar o espaço físico da escola para os alunos com necessidades educacionais especiais.

#Questão 168149 - Pedagogia, Geral, CETRO, 2012, Prefeitura de Campinas - SP, Professor de Educação Básica IV

As adaptações curriculares de pequeno porte (não significativas) são as ações realizadas

A)

pela Direção da escola para promover as adaptações arquitetônicas necessárias para facilitar o processo de ensino aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais especiais.

B)

no âmbito administrativo, pela Secretaria de Educação, para a melhoria no atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais no processo de ensino aprendizagem.

C)

no âmbito pedagógico orientadas pelo Ministério da Educação com o objetivo de capacitar os professores para a melhoria no atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais.

D)

pelo professor, com o objetivo de permitir e promover a participação produtiva dos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais no processo de ensino e aprendizagem.

#Questão 168152 - Pedagogia, Geral, CETRO, 2012, Prefeitura de Campinas - SP, Professor de Educação Básica IV

Para que o professor possa atuar na área da Educação Especial, precisará de conhecimentos específicos e

A)

curso de pós-graduação em qualquer área do conhecimento.

B)

conhecimentos específicos da área em que vai atuar.

C)

conhecimentos gerais para a prática docente.

D)

conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área.

Questões de Pedagogia do ano 2012

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