Questões de Pedagogia do ano 2011

não tem relação alguma com o regime de progressão continuada, já que um regula os direitos da criança e do adolescente e outro o sistema de avaliação.

tem seus princípios em conformidade com o regime de progressão continuada, pois ambos visam a garantir o direito ao acesso e à permanência do aluno na escola.

está em desacordo com o regime de progressão continuada, pois o ECA garante o direito à educação, enquanto o regime de progressão continuada o flexibiliza.

sustenta-se equivocadamente na ideia de garantia dos direitos e não no mérito do aluno que se esforça para aprender.

reforça a preponderância dos direitos do adolescente na sociedade atual.

especialização do corpo docente.

organização financeira da instituição.

ação eficiente do gestor.

adoção do currículo nacional.

construção coletiva do projeto.

manter a atual relação com as famílias, pois, mesmo com alguns problemas, qualquer ação pode ser vista como tentativa de exclusão dos pais da escola.

estabelecer horários de reuniões com os pais e limitar a ida à escola apenas aos horários de entrada e saída dos alunos.

compor com o vice-diretor um esquema que amplie as possibilidades de atendimento das demandas dos pais, que são sempre emergenciais.

propor encontros de pais na escola, em que possam ser combinados horários de reuniões e estratégias de organização coletiva.

manter-se mais na sala da direção, de forma que sua presença não seja demandada diretamente pelos pais na escola.

coordenar os diferentes atores da equipe escolar, buscando superar conflitos e garantir a convergência dos interesses dos vários segmentos.

ouvir as equipes técnica e docente da escola e redigir um documento que contemple a pluralidade de posições nela existentes.

selecionar adequadamente um profissional externo à instituição que possa de forma mais isenta elaborar e implementar uma proposta pedagógica.

informar-se com o órgão central sobre os encaminhamentos e regimentos comuns à rede em que a escola está inserida.

realizar uma eleição na qual a maioria escolha representantes que se responsabilizem pela elaboração da proposta a ser implementada por todos.

garantia legal da soberania da instituição, por meio da qual a gestão toma as decisões necessárias para o bom funcionamento da escola.

implementação de um projeto pedagógico compartilhado, pelo qual a equipe escolar responde pelas ações e resultados da prática educativa.

determinação legal expressa pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que todas as escolas brasileiras devem acatar.

atuação individualizada e responsável de cada funcionário da escola, que, ao ser efetivado, está ciente de suas obrigações.

necessidade da gestão escolar garantir o atendimento das demandas dos alunos e suas famílias.