Questões de Pedagogia do ano 2011

#Questão 143389 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, FCC, 2011, SEE/SP, Professor II

A socialização é fator indispensável no processo de desenvolvimento do ser humano, pois é através dela que o indivíduo apropria-se dos comportamentos produzidos pela sociedade. A escola também é um espaço privilegiado para a socialização da criança. Pensando na socialização do aluno surdo, a escola poderá optar uma proposta de educação que valorize a

A)

linguagem oral, para o aluno valorizar o modelo ouvintista.

B)

língua portuguesa escrita e o contato com textos acadêmicos.

C)

língua de sinais, para favorecer a oralização do surdo.

D)

língua de sinais e o contato com os pares surdos, para construção de uma identidade mais fortalecida.

E)

modalidade bimodal, para o aluno expressar seus sentimentos.

#Questão 143391 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, FCC, 2011, SEE/SP, Professor II

Na aula de Matemática, o professor explica o conteúdo e o aluno surdo não compreende. Então, o aluno surdo diz ao tradutor/intérprete que não entendeu e não sabe fazer o exercício. Qual o papel do tradutor/intérprete nessa situação?

A)

Explicar o conteúdo novamente ao aluno.

B)

Combinar de estudar os exercícios junto com o aluno após a aula.

C)

Mediar a comunicação entre aluno e professor.

D)

Pedir para o colega ao lado ajudar o aluno.

E)

Dizer ao professor que o aluno não entende porque é surdo.

#Questão 143393 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, FCC, 2011, SEE/SP, Professor II

A rede estadual de ensino deve viabilizar a inclusão do aluno surdo e sua escolarização, com o ensino de LIBRAS, o ensino em LIBRAS e o ensino da Língua Portuguesa. Isso ocorre

A)

em um turno e o AEE (Atendimento Educacional Especializado) em outro.

B)

período integral na escola especial.

C)

apenas na Educação Infantil e no Ensino Médio.

D)

no período de 2 anos até o aluno apresentar domínio da língua de sinais.

E)

por tempo indeterminado, até que o aluno surdo tenha domínio da língua oral.

#Questão 143395 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, FCC, 2011, SEE/SP, Professor II

A sistematização do processo de ensino-aprendizagem da língua portuguesa deve iniciar-se na educação infantil para viabilizar, com pleno êxito, as atividades de alfabetização de alunos surdos. Quando, por algum motivo, o aluno não foi beneficiado pelas atividades da educação infantil e, principalmente, se estiver com defasagem idade/série no período de alfabetização, deve-se priorizar o uso

A)

de sinais caseiros e a língua oral.

B)

da linguagem oral e dos restos auditivos.

C)

de alfabeto manual e expressões corporais.

D)

da língua de sinais e da língua portuguesa escrita.

E)

de figuras e gestos mímicos.

#Questão 143396 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, FCC, 2011, SEE/SP, Professor II

O valor da língua de sinais e sua utilização pela comunidade surda levaram a reforçar uma opção comunicativa com as crianças surdas: o bilinguismo. Entretanto, uma dificuldade encontrada na prática, quanto à utilização dessa língua, é a formação de

A)

pais e professores.

B)

amigos e familiares.

C)

coordenadores e inspetores educacionais.

D)

pais e terapeutas.

E)

professores e alunos.

Questões de Pedagogia do ano 2011

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