Questões de Pedagogia do ano 2007

classificatória, por meio da qual é possível favorecer o máximo de desenvolvimento e promover o aluno.

burocrática e disciplinadora, em que o ato de avaliar no sentido de observar e orientar é desconsiderado.

bancária e integrada, por fazer da progressão continuada um fator de aprendizagem mais individualizada.

mediadora e preocupada com a qualidade, através de objetivos claramente delineados.

desenvolvimentista, no sentido de resgatar os valores tradicionais da educação.

I - P II - Q IV- R V - S

I - Q II - S III - P IV - R

I - R III - P IV- S V - Q

I - S III - Q IV- R V - P

II - R III - Q IV- S V - P

Aprendizagem por meio de significação - manifesta-se pela transformação dos saberes já existentes em outros, mais elaborados.

Aprendizagem social - corresponde a respostas voluntárias aos estímulos recebidos do meio ambiente, havendo reforço positivo ou negativo.

Aprendizagem por habituação - há resposta automática e involuntária a um estímulo que originalmente não provocaria esta resposta.

Condicionamento operante - é um tipo de aprendizagem que se desenvolve através da imitação de modelos, como os pais e outras pessoas significativas.

Condicionamento clássico - acompanha o ser humano pela vida inteira, caracterizando-se pela exposição repentina a um estímulo específico, que gera uma resposta reduzida.

cooperação dos alunos entre si tendo em vista a realização de uma tarefa, estando todos previamente familiarizados com o tema em estudo.

apresentação ou demonstração de conhecimentos, habilidades e tarefas pelo professor, de forma verbal, ilustrada ou exemplificada, com atividade receptiva dos alunos.

tarefas dirigidas e orientadas pelo professor para que os alunos resolvam de modo relativamente independente e criador, com extrema atividade mental.

interação ativa entre professor e alunos, aplicada em vários momentos da unidade didática, baseada na conversação e na problematização desafiadora.

proposição de exercícios de aprofundamento e aplicação de temas já tratados, englobando o estudo dirigido, a solução de problemas e a pesquisa grupal.

parâmetros dos planos e programas oficiais de instrução e modelos padronizados de aprendizagem normal.

descrição das situações de ensino e simplificação para adequá-lo ao universo cultural popular.

clareza quanto ao objetivo de desenvolvimento cultural e conhecimento das condições prévias de aprendizagem.

domínio dos meios de orientação do processo de assimilação e busca da qualidade total.

preparação das camadas populares para o trabalho físico e visão propedêutica da educação básica.