Questões de Pedagogia do ano 2007

exemplificação;

demonstração;

exposição verbal;

ilustração.

A teoria construtivista não pode ter método, pois a criança vai aprender a ler e a escrever só pelo convívio com textos. O ambiente alfabetizador é suficiente.

Escrever é registrar coisas significativas e não sons. É registrar aquilo a que as palavras se referem e não o som das palavras, pois o nosso alfabeto é fonético.

A criança antes de construir a hipótese silábica, não compreende que a escrita representa a fala, o som das palavras e não o objeto a que o nome se refere.

Basta à criança conviver com muito material escrito, ter letramento que se alfabetiza, podendo o professor deixar que o processo ocorra de maneira aleatória e esparsa.

Se a criança não está aprendendo a ler e a escrever, é necessário voltar ao método silábico e alfabetizar na cartilha.

o "saber ser e conviver", pois diz respeito a valores, normas e atitudes.

o "saber dizer" que se relaciona à aprendizagem de conceitos e informações.

o "saber fazer" que tem a ver com a questão dos procedimentos.

a fragmentação e o divórcio entre os objetivos e as finalidades da instituição escolar.

a necessária dissociação das questões intelectuais ou conceituais das questões sociais e afetivas.

das capacidades lingüísticas e cognitivas e de argumentação das crianças.

das linguagens, de modo isolado e preferencialmente disciplinar. É a hora de aprender a língua materna.

do processo de decodificação, possibilitando a associação do código às pessoas, imagens e sons.

da oralidade das crianças com necessidades educacionais especiais, tais como as surdas.

da imaginação, da inteligência, dos afetos, das relações e das memórias das crianças.