Questões de Pedagogia do ano 2007

dizem respeito à valorização dos profissionais da educação em nível nacional.

estão contidas apenas em instrumento que regulamenta exclusivamente a ação dos profissionais da educação do estado do Mato Grosso.

estão contempladas no estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

fazem parte do código de ética elaborado para reger a profissão de educador no estado do Mato Grosso.

Ter assegurada a igualdade de tratamento no plano técnico / pedagógico; aplicar as sanções necessárias em casos de indisciplina de alunos.

Recusar-se a ministrar aulas em situações que julgue inadequadas ou incompatíveis com sua formação; participar de eventos que promovam o próprio aprimoramento profissional.

Transformar progressivamente as escolas unidocentes em escolas de mais de um professor.

Assegurar que a carga horária semanal dos cursos diurnos compreenda pelo menos 20 horas semanais.

Ampliar progressivamente a jornada escolar visando à escola de tempo integral.

Apoiar e incentivar as organizações estudantis, como espaço de participação e exercício da cidadania.

Promover a participação da comunidade na gestão das escolas, universalizando os conselhos escolares.

considere como ponto de partida e de chegada para sua ação educativa os conhecimentos que as crianças possuem, advindos das mais variadas experiências sociais, afetivas e cognitivas a que estão expostas.

compreende que a construção de um projeto educativo é um processo inacabado e provisório, mas que precisa ser planejado pela equipe pedagógica da escola que é responsável por sua efetivação

trabalha com conteúdos diversos que abrangem cuidados básicos essenciais até conhecimentos específicos provenientes das diversas áreas de conhecimento, independente do seu desempenho

deve ser um aprendiz, refletindo constantemente sobre sua prática tanto individual como coletivamente, dialogando com as famílias e a comunidade e buscando informações necessárias para o trabalho que desenvolve

no período colonial, o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova contribuiu para reorientar as práticas pedagógicas.

no Brasil Império, a escolarização era coordenada pelos jesuítas, com o objetivo de disseminar a religião católica pela fé e pela instrução, em todos os níveis de ensino.

no período imperial, liberais e cientificistas defendiam a reforma da educação, tendo em vista a interdisciplinaridade.

a colonização portuguesa investiu no ensino acadêmico e propedêutico, em detrimento da educação básica.