Questões de Pedagogia do ano 2007

raciocínio sistêmico; cultura voltada para resultados; capacidade de agregação; especialização na aquisição do conhecimento; transferibilidade;

objetivo comum; aprendizado em grupo; raciocínio sistêmico; domínio pessoal e modelos mentais;

cultura flexível quanto a padrões de comportamentos; construção da memória organizacional; redução de subjetividade; clareza das regras; excelência;

agilidade, flexibilidade, dinamismo, visão global e local e comprometimento pessoal;

simplicidade, organicidade, honestidade, lucro e integridade.

basicamente a análise da estrutura de cargos;

unicamente a análise do custo / benefício;

resultados da avaliação de desempenho;

as necessidades estratégicas e o diagnóstico organizacional;

dados concretos e medidas de resultados, como número de clientes atendidos.

Unidade de linguagem – todos os membros da comunidade educativa têm de adotar as mesmas concepções filosóficas, a fim de a escola ser bem avaliada.

Competência técnico-metodológica – o projeto de avaliação deve ter uma base científica que o direcione e que proporcione legitimidade aos dados coletados.

Adesão voluntária – só devem ser avaliados aqueles que tiverem segurança em relação a seu trabalho, havendo respeito às subjetividades.

Qualificação de resultados – qualquer quantificação mascara as conquistas, devendo-se adotar registros que expressem aspectos mais profundos.

Respeito à identidade da escola – a prática avaliadora não pode comprometer o processo histórico construído institucionalmente.

naveguem pela Internet, diariamente, para elaborar aulas baseadas em conteúdos atualizados.

reconheçam na Informática uma poderosa ferramenta para a construção do conhecimento.

percebam a importância da utilização da Informática como instrumento de marketing para a escola.

incorporem atividades na Internet em sua prática pedagógica, de modo a ultrapassar abordagens tradicionais de ensino.

permitam que os alunos redijam suas atividades escolares da mesma forma como escrevem em sites de conversas on line.

tem caráter normativo, resultando num plano que legitima as ações administrativas.

focaliza a realidade em categorias tópicas e fracionadas, para melhor atuar sobre a mesma.

favorece uma administração das crises por visar a uma ação pontual sobre as demandas da organização.

enfatiza o processo envolvido na elaboração do plano, que legitima o planejado e compromete os profissionais.

supõe esforço destinado a produzir decisões e ações orientadas para resultados concatenados com o futuro.