Questões de Pedagogia do ano 2006

Defende a idéia de que o movimento é o principal meio e fim da educação física.

Possibilita uma maior integração com uma proposta pedagógica ampla e integrada à educação física nos primeiros anos da educação formal

A seleção de conteúdos para as aulas de educação física leva em consideração a relevância social, a contemporaneidade e adequação as características sociocognitivas dos alunos

Preocupação em garantir a especificidade da educação física, a partir do binômio corpo/movimento como meio e fim da educação física.

Fundamenta-se em esquemas de assimilação e acomodação num processo de constante reorganização.

Estar interessado em conduzir o trabalho pedagógico levando em conta as necessidades humanas básicas.

Ser respeitador do estilo próprio do educando, sendo de preferência receptivo e compreensivo mais do que intrusivo e condicionador.

Buscar levar, antes de tudo, à descoberta da identidade e vocação, à busca do seu conhecimento e à autorealização.

Propiciar condições para uma aprendizagem "extrínseca", que subordina a satisfação dos objetivos do aprendiz aos interesses do grupo em que ele se insere.

A aprendizagem escolar orienta e estimula processos de desenvolvimento nos indivíduos.

Aprendizagem e desenvolvimento são processos completamente separados.

O curso do desenvolvimento precede sempre ao curso da aprendizagem.

As relações entre aprendizagem e desenvolvimento não foram discutidas por Vygotsky.

As intervenções do professor exercem maiores transformações quando atuam na consolidação de conhecimentos já adquiridos

Em cada uma das questões abaixo, marque a única alternativa correta de acordo com o enunciado.

1-falsa, 2-verdadeira, 3-falsa

1-verdadeira, 2-falsa, 3-verdadeira

1-verdadeira, 2-falsa, 3-falsa

1-verdadeira, 2-verdadeira, 3-falsa

1-falsa, 2-falsa, 3-verdadeira

Na concepção inatista acerca do desenvolvimento humano, a inteligência é vista como um dom que o aluno possui independentemente dos ensinamentos adquiridos na escola.

Na perspectiva ambientalista, o aluno é um receptor passivo das informações transmitidas pelo professor

A psicologia do desenvolvimento estuda o ser humano em todos os seus aspectos físico-motor, intelectual, afetivo- emocional e social, desde o nascimento até a vida adulta.

Na visão interacionista, o aluno é um ativo construtor do seu conhecimento.

A concepção ambientalista considera a hereditariedade como o único fator determinante do comportamento dos indivíduos.