Questões de Pedagogia do ano 2004

contínuo e sistemático de reflexão voltado para a identificação das situações-problema e suas causas, visando ações que superem as que possam ser revertidas.

dinâmico com a utilização de metodologias modernas que possibilite sensibilizar os educadores descomprometidos com o trabalho educativo.

embasado em teorias construtivistas − interacionistas, não distanciadas do entendimento dos professores.

organizado e planejado por equipe técnica comprometida com a qualidade do ensino.

sistemático de avaliação da prática educativa do professor.

poesia como forma de recreação.

imagem como conteúdo de programa.

aprendizagem espontânea das crianças.

arte como um modo de ver e dizer de si e do mundo.

forma mais correta de apresentar aos alunos um novo conceito.

realidade de sala e a realidade da Unidade Educacional.

forma de pensar dos pais (senso comum) e a forma intelectual de pensar do professor.

forma como a comunidade organiza um trabalho e a forma como os professores e técnicos conseguem organizar esse mesmo trabalho.

realidade do aluno atuante, participativo e os alunos que são obrigados a ir para a escola e estudar sem interesse e motivação.

realidade global e a realidade específica da instituição e, também, o agir em dois momentos: o do ideal do agir e o concreto do agir.

os professores se relacionam com os pais em reuniões de conselhos de classe.

os diretores, equipe técnica e professores discutem a organização curricular.

a gestão democrática pode gerar projetos pedagógicos criativos e ousados.

são e estão sendo construídas as relações de poder dentro de cada instância do sistema público.

estão sendo construídos os currículos: com participação de professores junto à equipe técnica ou apenas pelos especialistas.

abrir mão de nossas idéias e aceitar as idéias do outro.

querer ensinar o outro para que ele aprenda a conviver em grupo.

deixar-se vibrar pelo outro mais do que pretender multiculturalizá-lo.

educar o outro para que o processo de aprendizado possa acontecer.

utilizar a didática para ensinar ao outro o significado da verdadeira educação.