Questões de Pedagogia do ano 2004

Ambas colocam o problema da relação do indivíduo com um conjunto de normas.

As transgressões a ambas precisam ser coibidas com firmeza para garantir a autoridade do professor.

Toda moral pede disciplina; toda disciplina é moral.

A disciplina funciona hoje nas escolas sempre como um elemento da moral.

A razão de ser das normas impostas.

A razão de ser dos comportamentos esperados.

A classe social do aluno.

A idade do aluno.

Quando um aluno é humilhado, injustiçado e se revolta contra as autoridades que o vitimam.

Quando, numa fila interminável e não anda, na escola, um aluno resolve desrespeitá-la "furando" a fila.

Quando um aluno começa a falar sem cessar após ser obrigado a passar horas em silêncio pelo professor.

Quando um aluno movido pela fome se apropria indevidamente do lanche de um colega.

Resgate da hipótese do pensamento do educando (educador).

Planejamento da informação teórica.

Acompanhamento da reflexão sobre a prática do processo de formação.

Ação persecutória e monitoramento constante do educando com o objetivo de uma eficaz avaliação continuada.

A emissão e a recepção de conhecimento.

A ação, a interação e a troca entre educador e educando.

A contemplação do educando, a ação do educador e o ambiente de paz.