Questões de Pedagogia do ano 0000

eliminem as suas barreiras arquitetônicas e mantenham os seus currículos sem reorientá-los, pois, garantido o acesso, cabe aos alunos alcançar os objetivos da escola.

eliminem as suas barreiras arquitetônicas e adotem métodos e práticas de ensino adequadas às diferenças dos alunos, em geral, oferecendo alternativas que contemplem a diversidade.

desenvolvam um movimento de reorientação curricular, não havendo a necessidade de rever os aspectos de acessibilidade do prédio.

garantam a vaga e a matrícula para todos, sendo, responsabilidade da família e do aluno, a partir daí, construir sua permanência com sucesso.

tratem igualmente os iguais e os desiguais, todos são iguais perante a lei. Não será possível garantir um computador para um aluno tetraplégico se não for possível garantir o acesso aos computadores para todos os alunos.

Admite todos os alunos, desenvolve uma aprendizagem cooperativa e desenvolve currículos baseados em saberes abertos e com base sócio-cultural

Admite alguns alunos, rotula-os, desenvolve o primado da instrução.

Desenvolve apoio à parte e, para alguns, desenvolve currículos baseados em saberes fechados.

Atende os alunos com deficiência, em espaços escolares semi ou totalmente segregados (classes especiais).

Coloca o ensino com o centro da escola, apesar de suprimir o caráter classificatório da avaliação.

crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei,

crime fiançável e suscetível de graça ou anistia.

crime inafiançável e hediondo, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei.

ato de segregação moral e humano.

ato imoral e desumano.

subvenção as instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo ou cultural;

programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social;

obras de infra-estrutura, como asfalto de ruas em frente a escolas, conserto de calçadas, melhoria das instalações elétricas da rua.

formações de quadros especiais para a administração pública, sejam militares ou civis, inclusive de diplomatas

remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docentes e demais profissionais da educação.

a concentração dos alunos portadores de necessidades educacionais especiais, numa classe comum, pois viabiliza o desenvolvimento do princípio de educar para a diversidade.

serviços de apoio pedagógico especializado, realizado na classe comum e em salas de recursos (complementação).

a matrícula apenas dos educandos que apresentam dificuldades de aprendizagem e suas limitações, segundo diagnóstico, não vinculadas a uma causa orgânica.

serviços de apoio pedagógico especializado, realizados apenas na classe comum, por exemplo: professores intérpretes das linguagens e códigos, como LIBRAS e Sistema Braille.

serviços de apoio pedagógico especializado, realizado apenas em salas de recursos pelos professores especializados.