Questões de Pedagogia

#Questão 679571 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Banca não informada, 0000, ,

O trabalho com os temas geradores, ainda hoje em vigor em muitas escolas, apresenta, como problema central, o fato de faltar aos educadores

A) informação de que essa forma de trabalhar foi proposta por Paulo Freire, para adulto já vividos, em projetos de curta duração, fora da escola formal.

B) conhecimentos sobre como fazer a progressão dos conteúdos e sua complexificação em função da idade dos alunos, série ou ciclo.

C) familiaridade com as temáticas sociais, uma vez que a escola autoritária brasileira sempre as ignorou, ao privilegiar os privilegiados.

D) compatibilização entre os assuntos escolhidos e os apresentados nos livros didáticos, gerando confusão para alunos e sobrecarga para os docentes.

E) visão acerca da importância de se construir valores na escola, tratando, assim, os temas geradores apenas do ponto de vista cognitivo.

#Questão 679572 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Banca não informada, 0000, ,

A zona de desenvolvimento proximal, na concepção de Vigotsky, é, fundamentalmente,

A) a compreensão de que, ao longo do desenvolvimento, muda o papel dos significados culturalmente estabelecidos.

B) a intervenção da escolarização na aprendizagem e nos processos de desenvolvimento, com impacto sobre o desempenho escolar.

C) um objetivo dos agrupamentos humanos, central para viver o processo de humanização e a constituição do cultural.

D) o resultado do papel atribuído à atuação do biológico no social, como resultado da mediação social entre cultura e indivíduos.

E) o espaço psicológico próprio da mudança, criado na interação recíproca de processos de aprendizagem e desenvolvimento.

#Questão 679574 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Banca não informada, 0000, ,

Quando uma criança de quatro anos diz “eu odio comer verdura”, ela está conjugando um verbo irregular (odiar) como se fosse um regular. De acordo com Piaget, essa criança

A) cometeu um erro construtivo.

B) acabou de entrar na fase anal.

C) construiu a noção de qualidade.

D) entrou no período operatório formal.

E) elaborou a noção simbólica.

#Questão 679573 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Banca não informada, 0000, ,

Quando a professora percebe que uma criança está na fase heterônoma do desenvolvimento moral, expressando crenças e comportamentos tipicamente estudados e descritos por Piaget, sabe que não pode ensinar ao aluno como adquirir autonomia no pensamento e na ação. De fato, se ela se propusesse a fazer isso, estaria, segundo o construtivismo, levando esse aluno a

A) pular um estágio importante do desenvolvimento cognitivo.

B) parar de atuar cognitivamente, por confiar na professora.

C) realizar uma aprendizagem exógena, para a qual não há maturação biológica.

D) distinguir entre o aparato jurídico e as regras éticas da sociedade em que vive.

E) confundir as fronteiras entre os conceitos de assimilação, acomodação e adaptação.

#Questão 679938 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, Banca não informada, 0000, ,

Uma professora de 1o ano do ensino fundamental apresenta, em reunião com professores da mesma série, o registro que alguns alunos fizeram do número 312, quando ela o ditou: 300102 e 30012. Os professores discutiram que esse tipo de registro resulta de

A) concepção pré-silábica dos números.

B) assimilação do sistema decimal.

C) falta de atenção no momento da produção.

D) acomodação dos conceitos de centena e milhar.

E) correspondência entre fala e escrita numérica.

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