Questões de Pedagogia

#Questão 943929 - Pedagogia, Legislação da Educação, FUNDATEC, 2023, Prefeitura de Porto Alegre - RS, Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos

#Questão 943930 - Pedagogia, Legislação da Educação, FUNDATEC, 2023, Prefeitura de Porto Alegre - RS, Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos

#Questão 943932 - Pedagogia, Legislação da Educação, FUNDATEC, 2023, Prefeitura de Porto Alegre - RS, Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos

Qual é uma das principais especificidades do ensino na educação especial?

A) Uso exclusivo de materiais adaptados e modificados.

B) Foco exclusivo nas necessidades acadêmicas dos alunos.

C) Ausência de interação e colaboração entre professores e especialistas da educação especial.

D) Necessidade de atender a uma ampla variedade de necessidades especiais dos alunos.

E) Uso exclusivo de métodos tradicionais de ensino.

#Questão 943933 - Pedagogia, Legislação da Educação, FUNDATEC, 2023, Prefeitura de Porto Alegre - RS, Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos

Como o currículo na Educação Especial pode ser adaptado para atender às necessidades especiais dos alunos?

A) Oferecendo a todos os alunos os mesmos materiais e atividades.

B) Apresentando materiais simplificados para que consigam realizar as atividades.

C) Personalizando os materiais e atividades de acordo com as habilidades e necessidades de cada aluno.

D) Promovendo atividades lúdicas para atender os alunos e não interferir no aprendizado dos demais.

E) Mantendo um currículo padrão para atingir o pleno conhecimento dos alunos.

#Questão 943934 - Pedagogia, Legislação da Educação, FUNDATEC, 2023, Prefeitura de Porto Alegre - RS, Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos

Quais são os princípios norteadores do currículo na Educação Especial?

A) Padronização e uniformidade de todos os alunos com necessidades especiais.

B) Ênfase exclusiva no desenvolvimento acadêmico dos alunos.

C) Colaboração da direção e professores para o desenvolvimento e aplicação de um currículo adaptado.

D) Adaptação e flexibilidade para atender as necessidades individuais de cada aluno.

E) O currículo não pode se preocupar em produzir significados, mas ser constituído por informações e fatos transferidos do professor para o aluno.

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