Questões de Matemática do ano 2004

#Questão 576775 - Matemática, Aritmética e Algebra, ESAG, 2004, TJMA/MA, Auxiliar Judiciário

#Questão 576776 - Matemática, Aritmética e Algebra, ESAG, 2004, TJMA/MA, Auxiliar Judiciário

#Questão 576777 - Matemática, Aritmética e Algebra, CESPE / CEBRASPE, 2004, TRT 10ª, Auxiliar Judiciário

#Questão 576785 - Matemática, Aritmética e Algebra, FCC, 2004, SESI/SP, Professor

Imagine todas as adições possíveis de duas parcelas distintas que podemos efetuar com os divisores de 36. Dentre as somas obtidas, algumas serão números múltiplos de 5. Os possíveis múltiplos de 5, nesse caso, são

A)

3

B)

4

C)

5

D)

6

E)

7

#Questão 576789 - Matemática, Aritmética e Algebra, FCC, 2004, SME/SP, Professor Adjunto de Ensino Fundamental

A seguinte descrição foi feita por pessoas que cavam poços, explicando como calculam a quantidade de terra a ser extraída na tarefa:

Tomando como base o reconhecimento das relações intraculturais, proposta no livro de Ubiratan D'Ambrosio, Educação Matemática: da teoria à prática, NÃO podemos dizer que a descrição dada

A)

pode ser utilizada com os alunos porque mostra que, a partir de soluções para problemas reais, é possível criar novas interpretações e utilizações dessa realidade.

B)

é inadequada para ser utilizada com alunos porque mostra uma matemática inexata, embora voltada para problemas reais.

C)

é um bom exemplo da ação do homem em direção à sobrevivência, ao saber fazendo e fazer sabendo.

D)

mostra que a ação gera o conhecimento, gera a capacidade de explicar, de lidar, de manejar, de entender a realidade.

E)

é um procedimento que foi gerado pela necessidade de uma resposta a situações e está sujeito ao um contexto natural, social e cultural.

Questões de Matemática do ano 2004

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