Questões de Línguas Outras da UFRJ

#Questão 697156 - Línguas Outras, Temas sobre pessoas com deficiências, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

Barreiras são entraves, obstáculos, atitudes ou comportamentos que limitam ou impedem a participação social da pessoa e o exercício de seus direitos, entre eles, à liberdade de movimento e de expressão. Assinale a alternativa que classifica INCORRETAMENTE tais barreiras.

A) Urbanísticas, tal como uma calçada incompatível com a circulação em cadeira de rodas num espaço de uso coletivo.

B) Físicas, tal como a ausência de oferta de órteses e próteses.

C) Arquitetônicas, tal como a falta de rampa adaptada na entrada de um edifício público.

D) Nos transportes, tal como a ausência de elevador ou plataforma para embarcar em um ônibus municipal.

E) Comunicacionais, tal como o não respeito pelas normas de acessibilidade em um website do governo.

#Questão 697163 - Línguas Outras, Temas sobre pessoas com deficiências, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

A inserção, no mercado de trabalho, de pessoa com deficiência e de segurados reabilitados permanece como desafio à sua inclusão social e econômica. A principal estratégia são as políticas afirmativas de reserva de postos de trabalho para essas pessoas. Assinale a opção que apresenta o critério adotado na legislação.

A) Contratação de 2% das vagas nas empresas do ramo alimentício.

B) Contratação compulsória de mais de 5% dos postos de trabalho da área administrativa.

C) Dispensa de inserção de trabalhadores que necessitem de adaptações razoáveis.

D) Obrigatoriedade de contratação pelas empresas com cem ou mais empregados.

E) Obrigatoriedade de manter o trabalhador com deficiência pelo período de dois anos.

#Questão 697164 - Línguas Outras, Temas sobre pessoas com deficiências, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

As condições de acessibilidade dos campi universitários e seus entornos interferem na permanência, no aproveitamento e no sucesso dos alunos, servidores técnicos e docentes com deficiência ou mobilidade reduzida. A legislação de acessibilidade determinou que os estabelecimentos de ensino de qualquer nível já existentes em 2004 deveriam estar adaptados até 2008 para assegurar condições de acesso e utilização de todos os seus ambientes. Assinale a alternativa que NÃO contém uma exigência do Poder Público para a concessão de autorização de funcionamento, de abertura ou renovação de curso.

A) Cumprir as regras de acessibilidade arquitetônica, urbanística e na comunicação e informação, conforme normas técnicas da ABNT.

B) Disponibilizar tecnologia assistiva para servidores, pessoal contratado e alunos com deficiência.

C) Garantir as condições de acessibilidade e os recursos de tecnologia assistiva em congressos, seminários, oficinas e demais eventos de natureza científico-cultural financiados pelo Poder Público.

D) Adotar nos editais de compra de livros, inclusive para o abastecimento ou a atualização de acervos de bibliotecas, cláusulas de impedimento à participação de editoras que não ofertem sua produção também em formatos acessíveis.

E) Dispor de regras internas para coibir a discriminação em razão da deficiência, se houver servidores ou alunos com deficiência em seus quadros.

#Questão 697166 - Línguas Outras, Temas sobre pessoas com deficiências, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

Segundo a legislação internacional e também a brasileira, a acessibilidade é um direito básico para o exercício dos demais direitos, como saúde, educação, trabalho, cultura, turismo, entre outros. A acessibilidade para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida pode ser definida como:

A) possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de ambientes, informação, comunicação, sistemas e tecnologias.

B) equipamento eletrônico utilizado nos acessos aos espaços arquitetônicos urbanos.

C) dispositivos existentes nas construções e meios de comunicação que permitem o acesso de pessoas com deficiência auditiva.

D) independência conseguida apenas com o emprego do desenho universal na concepção de projetos.

E) possibilidade de uso de tecnologia da informação com o apoio de outra pessoa sem deficiência.

#Questão 697167 - Línguas Outras, Temas sobre pessoas com deficiências, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

No preâmbulo da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, considera-se a deficiência como:

A) dificuldade da pessoa de participar das relações sociais e ambientais.

B) característica da pessoa, que não interfere em sua inclusão.

C) conceito estabelecido como desvantagem decorrente de doenças incapacitantes.

D) atributo que diferencia as pessoas e não se altera com barreiras do ambiente.

E) conceito em evolução resultante da interação entre a pessoa e as barreiras atitudinais e ambientais.

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