Questões de Línguas Outras da CESPE / CEBRASPE

Acerca da educação bilíngue para surdos e de propriedades da LIBRAS e da língua portuguesa, julgue os itens a seguir. No processo de aquisição de segunda língua escrita, crianças surdas cuja língua materna seja de sinais valem-se de seu conhecimento da língua de sinais para compreender a língua escrita, o que lhes confere capacidade não só de decodificar a escrita, mas também de aprender a gramática da segunda língua.

Acerca da educação bilíngue para surdos e de propriedades da LIBRAS e da língua portuguesa, julgue os itens a seguir. Uma das propriedades da LIBRAS que a diferencia da língua portuguesa é a existência de dois tipos de verbos: os sem concordância, que permitem o apagamento dos argumentos do verbo; e os com concordância, cujas flexões indicam o sujeito e(ou) o objeto da sentença.

Acerca da educação bilíngue para surdos e de propriedades da LIBRAS e da língua portuguesa, julgue os itens a seguir. Enquanto na língua portuguesa pares mínimos são identificados por critérios fonológicos, como, por exemplo, na diferença entre as palavras pato e bato, na LIBRAS pares mínimos manifestam-se unicamente por diferentes configurações de mão.

Acerca da educação bilíngue para surdos e de propriedades da LIBRAS e da língua portuguesa, julgue os itens a seguir. Na LIBRAS, os sinais de CONHECER, AMIGO e TRABALHO são exemplos que ilustram o chamado princípio da arbitrariedade, conforme o qual não há relação direta e obrigatória entre forma e significado nas línguas naturais.

Acerca da educação bilíngue para surdos e de propriedades da LIBRAS e da língua portuguesa, julgue os itens a seguir. Enquanto a língua portuguesa dispõe de uma morfologia verbal para indicação do tempo em que determinado evento ocorre, na LIBRAS é necessário acrescentar à sentença sinais que indiquem tempo, como itens lexicais e sinais adverbiais que marcam passado, presente e futuro.