Questões de Línguas Outras do ano 2017

#Questão 697185 - Línguas Outras, Temas sobre pessoas com deficiências, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

Em artigo no qual discorre sobre as dimensões da acessibilidade, Sassaki (2009) especifica que, para garantir o pleno acesso à educação a pessoas cegas e com baixa visão, as instituições de ensino devem levar em conta, quanto ao aspecto comunicacional:

A) a instalação de elevadores, sem os quais as pessoas com deficiência visual não se locomovem.

B) a obrigatoriedade de disponibilizar conteúdos acessíveis em braile, audiodescrição e com letras ampliadas.

C) a utilização da Lingua Brasileira de Sinais como recurso de Tecnologia Assistiva.

D) a disponibilização de assentos específicos em auditórios e teatros com números em alto contraste.

E) a adaptação de banheiros, salas de aula e bibliotecas com informações em braile nas portas.

#Questão 697186 - Línguas Outras, Temas sobre pessoas com deficiências, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

De acordo com os estudos de Mattoso (2012, p. 23-24), a partir das definições estabelecidas pela Convenção Sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006) e pelo Programa Vision 2020 da Organização Mundial de Saúde, pessoas com deficiência visual são:

A) aquelas que tem limitações visuais por um curto espaço de tempo que lhes impeçam de desempenhar atividades.

B) incapazes de frequentar ambientes culturais e acadêmicos porque não podem enxergar nada.

C) incapazes de realizar atividades da vida diária e também de trabalhar, já que o sentido da visão é imprescindível.

D) incapazes de se locomover sozinhas, ainda que com o auxílio de bengalas, por conta da falta de mobilidade urbana.

E) aquelas acometidas pela cegueira ou pela baixa visão de modo permanente ou por longo prazo.

#Questão 697235 - Línguas Outras, Libras, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

A expressão é determinante na elaboração de um sinal durante a comunicação diária dos surdos. Assinale a alternativa que apresenta a tradução da sequência de sinais em Libras:

A) i - quem? ii - por quê? iii - o quê? iv - outra vez?

B) i - o quê? ii - por quê? iii - quem? iv - outra vez?

C) i- onde? ii - o quê? iii - quem? iv - por quê?

D) i - o quê? ii - onde? iii - quem? iv - por quê?

E) i - quem? ii - por quê? iii - outra vez? iv - o quê?

#Questão 697236 - Línguas Outras, Libras, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

Os sinais que configuram o alfabeto podem formar palavras assim como na Língua Portuguesa, no entanto essa formação de palavras é descrita como datilologia. Assinale a alternativa que representa a tradução da frase escrita por Strobel (1998).

A) A língua que falo tem sentidos assim como toda a língua portuguesa.

B) A Libras não pode ser estudada tendo como base a língua portuguesa.

C) A língua não pode ser estudada tendo como base a própria comunidade.

D) A língua que fala tem sentidos assim como toda a língua portuguesa.

E) A Libras não pode ser ensinada tendo como base a própria comunidade.

#Questão 697237 - Línguas Outras, Libras, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

A Língua Brasileira de Sinais – Libras é uma língua de modalidade gestual-visual. Para a confecção de um sinal, é necessário usar os cinco parâmetros desta língua, que são:

A) configuração das mãos, ponto de articulação, movimento, orientação ou direcionalidade, expressão facial e/ou corporal.

B) configuração das mãos, ponto de articulação, movimento, orientação ou direcionalidade, expressão facial e/ou corporal.

C) configuração das mãos, ponto de articulação, movimento, orientação ou direcionalidade, expressão facial e/ou corporal.

D) configuração das mãos, ponto de articulação, gestos ou mímicas, orientação ou direcionalidade, expressão facial e/ou corporal.

E) configuração dos braços, sinal ilustrado, movimento, orientação ou direcionalidade, expressão facial e/ou corporal.

Questões de Línguas Outras do ano 2017

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