Questões de Línguas Outras do ano 2017

#Questão 697155 - Línguas Outras, Temas sobre pessoas com deficiências, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

Barreiras atitudinais são comportamentos que impedem a participação social da pessoa com deficiência. Assinale a alternativa que melhor descreve, no ambiente universitário, a atitude de “exaltação do modelo”.

A) Recusar-se a interagir com um aluno com deficiência, ou com os familiares deste.

B) Elogiar exageradamente um aluno com deficiência pela mínima ação realizada em sala de aula.

C) Generalizar aspectos positivos ou negativos entre dois alunos com deficiência, supondo que ambos terão as mesmas habilidades e dificuldades.

D) Usar a imagem da pessoa com deficiência como exemplo de persistência e coragem junto aos demais alunos.

E) Estimular a turma na realização de atividades pelas pessoas com deficiência, atribuindo-lhes uma pseudoparticipação.

#Questão 697156 - Línguas Outras, Temas sobre pessoas com deficiências, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

Barreiras são entraves, obstáculos, atitudes ou comportamentos que limitam ou impedem a participação social da pessoa e o exercício de seus direitos, entre eles, à liberdade de movimento e de expressão. Assinale a alternativa que classifica INCORRETAMENTE tais barreiras.

A) Urbanísticas, tal como uma calçada incompatível com a circulação em cadeira de rodas num espaço de uso coletivo.

B) Físicas, tal como a ausência de oferta de órteses e próteses.

C) Arquitetônicas, tal como a falta de rampa adaptada na entrada de um edifício público.

D) Nos transportes, tal como a ausência de elevador ou plataforma para embarcar em um ônibus municipal.

E) Comunicacionais, tal como o não respeito pelas normas de acessibilidade em um website do governo.

#Questão 697157 - Línguas Outras, Temas sobre pessoas com deficiências, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

Dentre as alternativas apresentadas, assinale a que representa uma diretriz para a oferta de Educação Especial.

A) Garantir um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades.

B) Atender preferencialmente em instituições especializadas públicas ou privadas.

C) Garantir o ensino médio gratuito e compulsório, assegurando adaptações razoáveis.

D) Garantir um sistema educacional exclusivo em todos os níveis, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades.

E) Fornecer apoio técnico e financeiro às instituições privadas com fins lucrativos especializadas em educação especial.

#Questão 697158 - Línguas Outras, Temas sobre pessoas com deficiências, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

Visando promover a inclusão das pessoas com deficiência em todos os níveis da educação, a Convenção Internacional sobre o Direito das Pessoas com Deficiência determina que os Estados signatários devem garantir que:

A) pessoas com deficiência que não consigam estudar sejam mantidas com conforto em casa.

B) adaptações razoáveis sejam providenciadas de acordo com as necessidades individuais.

C) haja ajuda de custo para financiar a educação das pessoas com deficiência.

D) todos os livros didáticos contenham, pelo menos, resumos em Braille.

E) pelo menos 5% dos funcionários das escolas públicas tenham formação básica em Língua Brasileira de Sinais.

#Questão 697159 - Línguas Outras, Temas sobre pessoas com deficiências, UFRJ, 2017, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Técnico de Laboratório

Quando contratadas por uma empresa pública ou privada, pessoas com deficiência permanente ou transitória podem ser beneficiadas por procedimentos especiais de inclusão laboral. Dentre as alternativas a seguir, a INCORRETA é:

A) o ambiente de trabalho adaptado.

B) a jornada variável.

C) o horário flexível.

D) o transporte particular adaptado.

E) o salário proporcional.

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