Questões de Línguas Outras

#Questão 375089 - Línguas Outras, Libras, CETRO, 2012, Prefeitura de Campinas - SP, Professor Bilíngue

Faz-se necessário lembrar que a Língua de Sinais, por ser visual/gestual, não tem a mesma organização sintática e nem expressa conceitos da mesma forma que as línguas orais, o que gera algumas implicações como a impossibilidade da analise de textos para surdos, vocábulo por vocábulo. Frente a esta problemática, o professor deve

A)

evitar trabalhar com textos pois isso fará com que o surdo perca as informações mais importantes.

B)

ler todo o texto, ou trechos dele, e interpretá-los na Língua de Sinais, possibilitando ao aluno acesso a todos os recursos que esta língua oferece.

C)

se responsabilizar pela explanação do texto ao aluno surdo após o termino da leitura do professor enfocando os pontos mais importantes deste.

D)

antes do início da exposição do texto, fornecer uma cópia resumida e adaptada ao aluno surdo de acordo com sua capacidade de compreensão.

#Questão 375106 - Línguas Outras, Libras, CETRO, 2012, Prefeitura de Campinas - SP, Intérprete Educacional de Libras

É por meio da cultura que uma comunidade se constitui, desperta o sentimento de pertencer e desenvolve a identidade. Alguns surdos só entram em contato com a comunidade surda tardiamente, e só a partir daí desenvolve sua identidade. Esta identidade que se desenvolve tardiamente nos surdos é denominada

A)

identidade surda política.

B)

identidade surda hibrida.

C)

identidade surda flutuantes.

D)

identidade surda de transição.

#Questão 375116 - Línguas Outras, Libras, CETRO, 2012, Prefeitura de Campinas - SP, Intérprete Educacional de Libras

#Questão 375118 - Línguas Outras, Libras, CETRO, 2012, Prefeitura de Campinas - SP, Intérprete Educacional de Libras

#Questão 375119 - Línguas Outras, Libras, CETRO, 2012, Prefeitura de Campinas - SP, Intérprete Educacional de Libras

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