Questões de Línguas Outras

#Questão 697233 - Línguas Outras, Libras, CESPE / CEBRASPE, 2018, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense - RJ (IFF/RJ) (2ª edição), Tradutor Intérprete de Linguagens de Sinais

A LIBRAS é

A) uma língua única e universal usada por todas as pessoas surdas de diferentes países.

B) uma mistura de pantomimas ou gesticulação concreta que tem o intuito de fazer que o outro veja o objeto, apresentando sempre uma relação de iconicidade.

C) superficial e, por isso, não consegue expressar conceitos abstratos.

D) a forma natural de comunicação e expressão, oriunda das comunidades surdas do Brasil. É de natureza visuomotora, com estrutura gramatical própria.

E) organizada espacialmente, estando representada pelo hemisfério direito do cérebro, que é responsável pelo processamento da informação espacial.

#Questão 697234 - Línguas Outras, Libras, CESPE / CEBRASPE, 2018, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense - RJ (IFF/RJ) (2ª edição), Tradutor Intérprete de Linguagens de Sinais

A partir das pesquisas de Stokoe, Ferreira-Brito e outros estudiosos no Brasil, definiram-se os parâmetros fonológicos da LIBRAS, que são

A) locação ou ponto de articulação, configuração de mãos, movimento, orientação da mão, expressões não manuais.

B) ponto de articulação, alfabeto manual e expressões não manuais.

C) orientação do olhar, ponto de articulação, expressão facial, expressões não manuais.

D) alfabeto manual, orientação do olhar, expressão corporal, configuração da mão.

E) locação ou ponto de articulação, expressões não manuais, expressão facial.

#Questão 697232 - Línguas Outras, Libras, CESPE / CEBRASPE, 2018, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense - RJ (IFF/RJ) (2ª edição), Tradutor Intérprete de Linguagens de Sinais

Em sala de aula, enquanto o professor conversa com a turma, sua fala está sendo interpretada para o estudante surdo. Em um dado momento, o professor solicita ao intérprete que interrompa seu trabalho, pois dirá algo para a turma que prefere que o surdo não saiba.

Nessa situação, considerando a ética profissional e o respeito à pessoa surda, o intérprete deve

A) explicar ao professor que não atenderá ao seu pedido e que irá interpretar tudo o que for falado naquele ambiente.

B) dirigir-se ao surdo e chamá-lo para buscar algum objeto a fim de conseguir tempo para o professor falar o que deseja com a turma.

C) aproveitar que não irá interpretar aquele trecho da aula para descansar um pouco.

D) explicar ao surdo que o que será falado nesse momento não é importante e que não há necessidade de interpretação.

E) orientar o surdo a sair da sala para descansar alguns instantes.

#Questão 697262 - Línguas Outras, Braile, CESPE / CEBRASPE, 2018, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense - RJ (IFF/RJ) (2ª edição), Revisor de Textos Braille

O Orca é um leitor e ampliador de tela gratuito para computadores Linux. Com uma voz sintética, ele diz as informações que estão apresentadas na tela. Assinale a opção correta a respeito do Orca.

A) Esse leitor e ampliador de tela vem com muitas versões diferentes do Linux conhecidas como “distros”, incluindo Solaris, Debian, Fedora e Ubuntu.

B) Para ativar a interface de controle, que permite configurar o Orca para que ele funcione, deve-se pressionar Insert+Space ou CapsLock+Space, dependendo da configuração atual somente acoplado ao DOSVOX.

C) O leitor de tela Orca foi originalmente criado para uso em Windows e, depois, foi portado para Linux e é compatível com o NVDA.

D) O leitor de tela Orca não dá suporte à utilização em conjunto com uma linha Braille.

E) O Orca não é acompanhado originalmente com vozes dos sintetizadores de voz do eSpeak.

#Questão 697263 - Línguas Outras, Braile, CESPE / CEBRASPE, 2018, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense - RJ (IFF/RJ) (2ª edição), Revisor de Textos Braille

Acerca dos parênteses auxiliares, símbolo unificador, utilizado na matemática Braille, é correto afirmar que

A) é fundamental, na transcrição da expressão 2+2=1+3 para o Braille, a utilização dos parênteses auxiliares.

B) eles não podem ser repetidos indefinidamente, sem o risco de equívocos, já que o fechamento se produz em ordem inversa à da abertura.

C) é empregado esse símbolo unificador quando a expressão a transcrever para o Braille já esteja envolvida entre parênteses no original em tinta.

D) os parênteses são representados pelos pontos 26 (abrir parênteses) e 35 (fechar parênteses).

E) eles são úteis para tornar ambígua em Braille a representação em tinta.

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