Questões de Línguas Outras

#Questão 613327 - Línguas Outras, Braile, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

Daniel, que é cego, está sendo alfabetizado e aprendendo o braille. Na aprendizagem inicial dos números, o estudante ainda tem algumas dúvidas. A professora pediu para que Daniel escrevesse em braille o número 5.684, mas ele não acertou. O estudante escreveu da seguinte forma:

Assinale a opção que apresenta a transcrição correspondente à expressão em braille precedente.

A) EFHD

B) 5FHD

C) 5.684.000

D) 5 fhd

E) 5.60d

#Questão 613328 - Línguas Outras, Braile, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

A respeito da abordagem de conceitos geométricos em braille, assinale a opção correta.

A) No ensino da geometria para alunos cegos, é recomendável utilizar figuras tridimensionais, porque alguns conceitos geométricos, como vetores e segmentos de retas, não são representáveis em braille.

B) Para que figuras geométricas sejam representadas em braille, é necessário escrever o nome completo das figuras.

C) No ensino de geometria para alunos cegos, deve-se utilizar exclusivamente o Sistema Braille.

D) As semirretas e as setas orientadas à direita sobre letras são representadas pelos pontos 25 e 135, respectivamente.

E) Na representação em braille de conteúdo de geometria, podem ser usados parênteses auxiliares.

#Questão 613329 - Línguas Outras, Braile, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

#Questão 613330 - Línguas Outras, Braile, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

Acerca da representação dos índices superior e inferior em braille, assinale a opção correta.

A) Na representação em braille dos índices superior e inferior, é utilizado um símbolo próprio imediatamente após a letra principal.

B) Na representação de potências, o sinal formado pelos pontos 16 deve ser colocado entre espaços.

C) Parênteses auxiliares não devem ser usados em índices, para que não sejam confundidos com parênteses convencionais.

D) Índice superior, ou expoente, é representado em duas linhas; índice inferior é representado em três linhas.

E) É desaconselhável o uso de letras nos índices, para que não sejam confundidas com números.

#Questão 613331 - Línguas Outras, Braile, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

Considere as seguintes expressões matemáticas de fração e de potência.

Sabendo que os parênteses auxiliares são um recurso próprio do sistema Braille e que são formados pelos pontos 26 abrir e 35 fechar, assinale a opção que apresenta, respectivamente, a transcrição correta das referidas expressões de fração e de potência.

A)

B)

C)

D)

E)

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