Questões de Libras

#Questão 896774 - Libras, Educação dos Surdos, FURB, 2020, FURB - SC, SC - Tradutor e Interprete de Libras

Evans (1987) defende que a exposição da criança surda à linguagem de sinais ocorra o mais precocemente possível, pois favorece a aquisição de linguagem interna e desenvolvimento cognitivo. Dessa forma, o autor descreve a filosofia (de):

A) Oralista.

B) Bimodalismo.

C) Bilíngue.

D) Comunicação Total.

E) Inclusiva.

#Questão 896775 - Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, FURB, 2020, FURB - SC, SC - Tradutor e Interprete de Libras

Na tradução de línguas, Jakobson identificou três diferentes tipos de tradução. Segala (2010) propôs incluir um quarto tipo aplicado às traduções que envolvem uma língua de sinais. Uma tradução que capta as especificidades envolvidas nesse processo, pois estamos diante de línguas em diferentes modalidades. Isso posto, a tradução proposta por Segala é:

A) Intersemiótica.

B) Intermodal.

C) Interlingual.

D) Intralingual.

E) Interlingual visual.

#Questão 898270 - Libras, Educação dos Surdos, EDUCA, 2020, Prefeitura de Cabedelo - PB, Intérprete de Libras

Segundo a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010, são atribuições do tradutor e intérprete, no exercício de suas competências, EXCETO:

A) Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa.

B) Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.

C) Prestar seus serviços, salvo em depoimentos em juízo, em órgãos administrativos ou policiais.

D) Atuar nos processos seletivos para cursos na instituição de ensino e nos concursos públicos.

E) Atuar no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino e repartições públicas.

#Questão 898271 - Libras, Educação dos Surdos, EDUCA, 2020, Prefeitura de Cabedelo - PB, Intérprete de Libras

Assinale a opção que está em DESACORDO com a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002.

A) É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados.

B) Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.

C) As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor.

D) O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente.

E) A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.

#Questão 898273 - Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, EDUCA, 2020, Prefeitura de Cabedelo - PB, Intérprete de Libras

Sobre o intérprete de língua de sinais em sala de aula, é FALSO afirmar que:

A) Em qualquer sala de aula, o intérprete é a figura que tem autoridade absoluta.

B) Considerando as questões éticas, os intérpretes devem manter-se neutros e garantirem o direito dos alunos de manter as informações confidenciais.

C) Os intérpretes têm o direito de serem auxiliados pelo professor através da revisão e preparação das aulas que garantem a qualidade da sua atuação durante as aulas.

D) As aulas devem prever intervalos que garantem ao intérprete descansar, pois isso garantirá uma melhor performance e evitará problemas de saúde para o intérprete.

E) O intérprete é apenas um dos elementos que garantirá a acessibilidade. Os alunos surdos participam das aulas visualmente e precisam de tempo para olhar para o intérprete, olhar para as anotações no quadro, olhar para os materiais que o professor estiver utilizando em aula.

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