Questões sobre Legislação Ambiental

Com base nessas informações, e a respeito do assunto e do mapa, julgue os itens seguintes.

O levantamento apresentado não é relevente para o zoneamento ecológico-econômico, pois trata-se de grupos populacionais isolados sem inserção significativa na economia regional.

Com base nessas informações, e a respeito do assunto e do mapa, julgue os itens seguintes.

A legislação acerca do Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza admite a possibilidade da integração dos territórios quilombolas identificados como unidades de conservação de uso sustentável.

Considere que o estudo de impacto ambiental (EIA) tenha sido concluído e entregue para análise como parte do processo de licenciamento da obra da ferrovia Transnordestina, e que o trecho da ferrovia a ser construído atravessará a região da Chapada do Araripe, de grande importância ecológica e arqueológica, onde se situa a área de proteção ambiental (APA) do Araripe e a Floresta Nacional (FLONA) do Araripe. Considere também que o projeto trata da construção de três trechos novos que totalizam 637 km de extensão, em plena caatinga, e que já existe malha ferroviária de bitolas ultrapassadas em vários pontos dos trechos, correndo em paralelo ao traçado previsto. Considere ainda que a ferrovia transportará produtos químicos perigosos. Com base nessas considerações, julgue os itens que se seguem.

A supressão de vegetação que deve ocorrer durante a obra provavelmente afetará espécies caducifólias.

Uma atividade de educação ambiental foi desenvolvida em uma região afetada por um acidente rodoviário que acarretou o despejo de grande quantidade de produtos tóxicos junto ao rio que margeia a rodovia. Essa atividade incluía a construção de uma maquete da bacia hidrográfica na escala de 1:100.000, para se representar a trajetória da contaminação.

Diante dessa situação hipotética, julgue os itens subseqüentes.

A atividade deveria ter-se limitado a informações sobre o meio ambiente físico, sem a necessidade de lidar com conflitos sociais e sua mediação.

Uma atividade de educação ambiental foi desenvolvida em uma região afetada por um acidente rodoviário que acarretou o despejo de grande quantidade de produtos tóxicos junto ao rio que margeia a rodovia. Essa atividade incluía a construção de uma maquete da bacia hidrográfica na escala de 1:100.000, para se representar a trajetória da contaminação.

Diante dessa situação hipotética, julgue os itens subseqüentes.

A atividade poderia ter sido desenvolvida no ensino formal, bem como na educação não-formal, mas deveria, devido à complexidade das informações, restringir-se à faixa etária de adolescentes ou público adulto e buscar alcançar apenas os objetivos de conhecimento e compreensão, segundo a taxonomia de Bloom.