Questões de Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais da IDECAN

#Questão 662137 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Conselho Nacional de Arquivos - Conarq, IDECAN, 2017, CBMDF/DF, Aspirante Complementar

A Resolução nº 40, de 9 de dezembro de 2014, do Conselho Nacional de Arquivos, dispõe sobre os procedimentos para a eliminação de documentos no âmbito dos órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Arquivos SINAR. De acordo com a Resolução nº 40, assinale a afirmativa correta.

A) Após efetivar a eliminação, os órgãos e entidades deverão elaborar a listagem de eliminação de documentos.

B) O registro dos documentos a serem eliminados deverá ser efetuado por meio da elaboração do Termo de Eliminação de Documentos.

C) A eliminação de documentos no âmbito dos órgãos e entidades integrantes do SINAR ocorrerá depois de concluído o processo de classificação.

D) Os órgãos e entidades deverão elaborar e publicar o Edital de Ciência de Eliminação de Documentos, após obter a autorização para a eliminação.

#Questão 662148 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Conselho Nacional de Arquivos - Conarq, IDECAN, 2017, CBMDF/DF, Aspirante Complementar

A NOBRADE prevê a existência de oito áreas compreendendo 28 elementos de descrição. Referente aos elementos de descrição, relacione adequadamente as colunas a seguir.

1. Área de notas.

2. Área de fontes relacionadas.

3. Área de contextualização.

4. Área de conteúdo e estrutura.

( ) Registra-se informação sobre a proveniência e custódia da unidade de descrição.

( ) Registra-se informação sobre o assunto e a organização da unidade de descrição.

( ) Registra-se informação sobre o estado de conservação e/ou qualquer outra informação sobre a unidade de descrição.

( ) Registra-se informação sobre outras fontes que têm importante relação com a unidade de descrição.

A sequência está correta em

A) 2, 3, 1, 4.

B) 1, 3, 4, 2.

C) 4, 1, 3, 2.

D) 3, 4, 1, 2.

#Questão 625399 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT, IDECAN, 2016, UFPB/PB, Mestre de Edificações e Infraestrutura

Conforme a NBR 15.696/2009 fôrmas e escoramentos para estruturas de concreto, qual é a função do escoramento?

A) Dar a forma à estrutura e pode ser removido após 10 dias da concretagem.

B) Suportar as cargas próprias das estruturas até que o concreto ganhe resistência suficiente.

C) Manter a estrutura úmida, pois é através do duto embutido na escora que é realizada a cura do concreto.

D) Suportar somente as cargas das fôrmas, uma vez que após a concretagem a estrutura já possui sua própria resistência.

#Questão 626387 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Instituto Nacional do Seguro Social - INSS, IDECAN, 2016, UFPB/PB, Engenheiro de Segurança do Trabalho

#Questão 626654 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Ministério da Educação - MEC, IDECAN, 2016, SEARH/RN, Professor

Acerca dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), é INCORRETO afirmar que

A) na introdução aos PCN?s identifica‐se a função atribuída à aquisição do conhecimento culturalmente valorizado para a formação dos indivíduos submetidos à escolarização.

B) têm a intenção de provocar debates a respeito da função da escola e reflexões sobre o que, quando, como e para que ensinar e aprender, que envolvam questões apenas no âmbito das escolas.

C) o documento elaborado na segunda metade da década de 1990 constitui uma das formas de expressão do papel do Estado na busca por coesão e ordem, atuando no sentido de atingir a uniformatização do currículo nacional, pela definição de um conteúdo mínimo a ser transmitido na escola básica.

D) interessa destacar a concepção de ensino e aprendizagem assumida, ressaltando‐se a escolha por referenciais que valorizam a atividade mental construtiva nos processos de aquisição do conhecimento ? segundo consta no texto introdutório, tais referenciais teóricos são ligados às teorias de Piaget, Vygotsky, Luria, Leontiev e Ausubel.

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