Questões sobre Ministério da Educação - MEC

#Questão 556398 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Ministério da Educação - MEC, FUNDATEC, 2016, Prefeitura de Liberato Salzano - RS, Professor de Artes

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte (1998), a aprendizagem da Arte envolve distintos âmbitos de experiência para abarcar o conhecimento artístico, quais sejam:

I. Fazer formas artísticas.

II. Fruir formas artísticas.

III. Investigar sobre a arte como objeto de conhecimento.

Quais estão corretos?

A) Apenas I.

B) Apenas II.

C) Apenas III.

D) Apenas II e III.

E) I, II e III.

#Questão 556399 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Ministério da Educação - MEC, FUNDATEC, 2016, Prefeitura de Liberato Salzano - RS, Professor de Artes

Conforme matéria divulgada pela Secretaria de Educação Fundamental, nos Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte (1998), a experiência da ____________________ rege o processo de conhecimento da arte, ou seja, a compreensão estética e artística.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A) comunicação

B) fruição

C) imaginação

D) percepção

E) experimentação

#Questão 556400 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Ministério da Educação - MEC, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Acari - RN, Professor de Artes

Tendo como referência o texto dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Arte, enumere a segunda e a terceira colunas pela primeira, associando cada modalidade artística ao respectivo trecho explicativo, assim como ao respectivo tópico de conteúdo. Em seguida, identifique a alternativa com todas as associações corretas.

A)

B)

C)

D)

E)

#Questão 556401 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Ministério da Educação - MEC, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Acari - RN, Professor de Artes

Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, as Artes são contempladas na área de Linguagens Códigos e suas Tecnologias. Identifique a alternativa que apresenta fragmento do texto que contempla essa inserção.

A) A educação em Arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas: por meio dele, o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação.

B) Aprender Arte envolve, basicamente, fazer trabalhos artísticos, apreciar e refletir sobre eles. Envolve, também, conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre as produções artísticas individuais e coletivas de distintas culturas e épocas.

C) O documento de Arte expõe uma compreensão do significado da Arte na educação, explicitando conteúdos, objetivos e especificidades, tanto no que se refere ao ensino e à aprendizagem, quanto no que se refere à Arte como manifestação humana.

D) Uma função igualmente importante que o ensino da Arte tem a cumprir diz respeito à dimensão social das manifestações artísticas. A Arte de cada cultura revela o modo de perceber, sentir e articular significados e valores que governam os diferentes tipos de relações entre os indivíduos na sociedade.

E) Uma função igualmente importante que o ensino da Arte tem a cumprir diz respeito à dimensão social das manifestações artísticas. A Arte de cada cultura revela o modo de perceber, sentir e articular significados e valores que governam os diferentes tipos de relações entre os indivíduos na sociedade.

#Questão 556403 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Ministério da Educação - MEC, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Acari - RN, Professor de Artes

Os PCN para o ensino fundamental indicam estratégias que se referem ao teatro como produção coletiva, sendo que algumas seguem listadas nas alternativas. Porém, uma delas apresenta-se INCOERENTE. Identifique-a.

A) Reconhecimento e integração com os colegas na elaboração de cenas e na improvisação teatral.

B) Reconhecimento e exploração do espaço de encenação com os outros participantes do jogo teatral.

C) Interação ator-espectador na criação dramatizada.

D) Observação, apreciação e análise dos trabalhos em teatro realizado pelos outros grupos.

E) Elaboração de registros pessoais para sistematização da performance.

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