Listagem de Questões sobre Gramática
O texto abaixo será considerado para as questões 28, 29 e 30
Na sentença, A number of officials from Lula's Worker's Party have been linked to a corruption scandal, é correto afirmar:
HAVE BEEN LINKED refere-se a uma ação que é totalmente passada.
HAVE BEEN LINKED refere-se a uma ação que iniciou no passado, mas que tem conseqüências no presente.
HAVE BEEN LINKED refere-se a uma ação que iniciou no presente e que tem conseqüências no futuro.
HAVE BEEN LINKED refere-se a uma ação que vai ocorrer no futuro
HAVE BEEN LINKED refere-se a uma ação que está ocorrendo no presente
Na seguinte sentença,"The workers' dream" could be coming to an end, é correto afirmar:
COULD e MAY indicam o mesmo nível de possibilidade do sonho acabar.
COULD indica a existência de uma possibilidade maior que os modais MAY e MIGHT de que o sonho dos trabalhadores acabe.
COULD indica a existência de uma possibilidade menor que os modais MAY e MIGHT de que o sonho dos trabalhadores acabe.
COULD e MIGHT indicam o mesmo nível de possibilidade do sonho acabar
COULD e MUST indicam o mesmo nível de possibilidade do sonho acabar.
O texto abaixo será considerado para as questões 21, 22 e 23 The Art of Stealing
As palavras DESPITE e AND, que estão sublinhadas no texto, são respectivamente marcadores de :
seqüência lógica e de adição.
similaridade e concessão
contraste e de adição.
generalização e contraste.
persuasão e adição.
O texto abaixo será considerado para as questões 17 e 18
1. Repetição das sentenças
2. Substituição, em forma de "drills" dos tempos verbais existentes nas sentenças, por outros. Ex: Professor: Brazil's Atlantic Forest was widely damaged ( will be)
Aluno: Brazil's Atlantic Forest will be widely damaged.
3. Sentenças que exprimam a opinião do aluno sobre o tema e a estrutura gramatical;
4. Tradução das sentenças para o português
5. "Information gap activity" . Ex: alunos lêem textos diferentes sobre poluição nas florestas tropicais. Logo após, eles trabalham em pares para informar ao colega o que cada um descobriu sobre o assunto, usando sentenças na voz passiva.
Estão corretas:
1, 2, 3, 4 e 5.
apenas 1 e 2.
apenas 3 e 5.
apenas 1 e 4.
apenas 2 e 5.
Leia o segundo parágrafo do texto "How Much More French Can I Be?" e responda F(falso) ou V(verdadeiro). Para compreender este parágrafo mais facilmente, o professor deve:
( ) apenas ensinar o uso de afixos.
( ) apenas ensinar a identificação de palavras cognatas.
( ) ensinar a formação de palavras por prefixos e sufixos e palavras cognatas.
( ) ensinar marcadores de adição e contraste.
( ) ensinar o uso de modais.
A seqüência correta é:
FFVVV
VVFFV
FVFVF
FVVFF
VFVFV
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