Questões de História do ano 2013

Listagem de Questões de História do ano 2013

#Questão 517474 - História, Educação em História, CESPE / CEBRASPE, 2013, SEDUC/CE, História

Uma categoria central do conhecimento histórico é a dimensão da temporalidade. Levar o aluno a compreender que o tempo histórico não é homogêneo, que comporta durações variadas, é uma importante competência para evitar o anacronismo, que consiste em

utilizar conceitos elaborados para determinada época.

estabelecer critérios particulares para o estudo de uma sociedade.

avaliar épocas distintas com critérios e conceitos distintos.

enfatizar a ação do indivíduo no transcurso do processo histórico.

atribuir às sociedades do passado nossos próprios sentimentos e razões.

#Questão 517476 - História, Teoria em História, CESPE / CEBRASPE, 2013, SEDUC/CE, História

Direitos sociais, humanos, civis e políticos são importantes para o desenvolvimento do trabalho do professor de história em sala de aula, o que fortalece um conceito básico dessa disciplina denominado

memória.

cultura.

poder.

trabalho.

cidadania.

#Questão 517478 - História, Teoria em História, CESPE / CEBRASPE, 2013, SEDUC/CE, História

A moderna concepção de história e a sua inserção na educação escolar subordinam-se à ideia de que

o objeto da história são as relações humanas no tempo e no espaço.

as bases teóricas e os procedimentos metodológicos superam o domínio cognitivo.

textos analíticos e interpretativos reduzem a capacidade de aprendizado na educação básica.

os processos históricos são determinados por forças externas às ações humanas.

a escrita é a linguagem que possibilita a construção do conhecimento.

#Questão 517480 - História, Educação em História, CESPE / CEBRASPE, 2013, SEDUC/CE, História

Considerando a historicidade dos conceitos estruturadores da história, é correto afirmar, quanto à elaboração e à condução das atividades didáticas dessa disciplina, que o professor deve

subordinar as intervenções didáticas ao conhecimento prévio dos alunos.

problematizar a relação entre o conhecimento prévio dos alunos e os conhecimentos históricos.

diferenciar procedimentos metodológicos e conteúdos específicos da disciplina.

desvincular a realidade socioeconômica escolar do planejamento da disciplina.

reconhecer-se como construtor do conhecimento a ser transmitido aos alunos.

#Questão 517578 - História, Rondônia - RO, CESPE / CEBRASPE, 2013, TCE/RO, Auditor de Controle Externo

Julgue os itens a seguir, acerca da história do estado de Rondônia.

Na solução da questão da disputa com a Bolívia pelo território que hoje corresponde ao estado do Acre, o governo brasileiro comprometeu-se a construir uma ferrovia para ligar o porto de Santo Antônio, localizado no rio Madeira, até Guajará-Mirim, no rio Mamoré.

C) Certo

E) Errado

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