Questões de Gerência de Projetos da CESPE / CEBRASPE

Em cada um dos próximos itens, é apresentada uma situação hipotética seguida de uma assertiva a ser julgada. Julgue-o, tendo como base o gerenciamento de projetos. 

Manuel, gestor de implementação de projeto em operadora telefônica, pretende aplicar a aceitação ativa de risco para ampliar sua base de clientes. Nessa situação, Manuel deve estar consciente de que, embora não haja ação de prevenção ao risco, um plano de contingência deverá ser executado caso o risco ocorra.

Em cada um dos próximos itens, é apresentada uma situação hipotética seguida de uma assertiva a ser julgada. Julgue-o, tendo como base o gerenciamento de projetos. 

Pedro, membro de equipe de gerenciamento de projetos, utiliza programas computacionais que realizam análises estatísticas simulando a execução de projeto diversas vezes, de forma a apresentar uma distribuição probabilística dos possíveis resultados alcançados. Nessa situação, Pedro trabalha com a técnica de análise de potencialidade. 

Em cada um dos próximos itens, é apresentada uma situação hipotética seguida de uma assertiva a ser julgada. Julgue-o, tendo como base o gerenciamento de projetos. 

Carlos, líder de equipe de gerenciamento de projetos, explicou, em uma reunião, o significado de gestão dos riscos positivos. Nessa situação, Carlos estaria correto se explicasse que gerir riscos positivos significa potencializar os ganhos advindos das oportunidades e aumentar a sua probabilidade de ocorrência e a intensidade de suas consequências. 

Julgue o item seguinte, que se referem à administração geral.

Os métodos ágeis na gestão de projetos referem-se à capacidade de responder às mudanças que ocorrem durante o desenvolvimento dos projetos. 

Acerca dos conteúdos referentes à políticas públicas, agendas públicas, conceitos de planejamento e avaliação de programas e projetos, julgue o próximo item.

As avaliações de programas e projetos possuem a finalidade de orientar a tomada de decisões sobre sua continuidade, bem como de gerar conhecimento e aprendizagem.