Questões de Filosofia da CESPE / CEBRASPE

Dioniso e Zeus.

Apolo e Dioniso.

Dioniso e Apolo.

Zeus e Apolo.

Zeus e Dioniso.

As técnicas artísticas clássicas devem estimular a produção de novos materiais.

Os artistas devem empregar materiais tradicionais em produções radicalmente modernas.

Os artistas devem utilizar materiais em constante evolução e rejeitar toda tentativa passadista.

Os artistas devem adotar estruturas existentes do passado, utilizando materiais novos.

O progresso dos materiais e a releitura do passado definem o modernismo na música.

A série de Warhol, feita em serigrafia — um meio de reprodutibilidade técnica — preserva a aura das caixas originais de sabão em pó, devido à repetição exata do original.

A reprodutibilidade técnica acentua o caráter cotidiano das caixas de sabão Brillo, transformando-as em arte comercial dotada de aura.

A serigrafia, a fotografia e os recursos digitais são meios de reprodutibilidade técnica amplamente empregados por Warhol para compor uma arte aurática em sintonia com o capitalismo.

Na série Brillo Box, Warhol busca a unicidade aoX transfigurar as caixas comuns em algo dotado de aura e, simultaneamente, coerente com a cultura técnica e comercial.

Ao apresentar a série Brillo Box, Warhol realiza uma arte exata e reprodutível, coerente com uma cultura técnica e comercial, visto que apresenta o que é comum, sem mistério e sem aura.

nos temas que levam os alunos a filosofar, desconsiderando-se a história da filosofia.

nos manuais disponíveis.

na história da filosofia e no diálogo entre a sua perspectiva, a dos alunos e a dos textos.

na história da filosofia, composta pela maior quantidade possível de autores e obras.

em grandes teorias filosóficas previamente codificadas pelo professor, já que o aluno participa desse processo apenas como ouvinte.

O estabelecimento de reflexão e diálogo com os estudantes é fundamental para a construção de um ambiente de aprendizado propício ao ensino de filosofia.

É possível construir uma didática universal para o ensino de filosofia, a despeito da perspectiva filosófica adotada.

O professor de filosofia deve ser o protagonista da construção do espaço filosófico, uma vez que os estudantes ainda não compreendem a dinâmica desse espaço.

A proposta didática de um curso independe das realidades do segmento ao qual se dirige, devendo vincular-se apenas aos níveis de compreensão e aos interesses dos estudantes.

O o que e o como ensinar estão fundamentalmente imbricados, o que implica a existência de uma didática universal para o ensino da filosofia.